Hipóteses O Lúdico Na Alfabetização

INTRODUÇÃO O processo de alfabetização da criança no campo escolar ainda merece algumas reflexões, já que os avanços no ensino da leitura e da escrita inseridos no ambiente escolar estão longe de serem considerados excelentes. Caminhou-se bastante, porém, é preciso ir mais longe. A alfabetização tem sido alvo de muitas discussões no mundo atual, isto porque apesar do reconhecimento desse direito cidadão e das muitas medidas que vêm sendo tomadas para garanti-lo, ainda existem…

diagnóstica para identificar as hipóteses em que os alunos se encontram foi muito oportuna, pois essa ideia de aplicar a avaliação diagnóstica veio reforçar uma prática que já é comum em nossa escola, porque é sabido que essa avaliação inicial identifica os conhecimentos e as dificuldades que cada aluno possui e que através da mesma, podemos elaborar atividades para superar as dificuldades encontradas e fazer com que os alunos avancem na aprendizagem. Através das hipóteses de rescrita…

ROSÂNGELA DAMACENA FERREIRA PEREIRA, RU (652211), TURMA (05/2011). LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNTAMENTAL NA ESCOLA DE NIOVE ANOS SEGUNDO JEAN PIAGET E EMILIA FERREIRO CAMPINAS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSÂNGELA DAMACENA FERREIRA PEREIRA, RU (652211), TURMA (05/2011). LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNTAMENTAL NA ESCOLA DE NOVE ANOS SEGUNDO JEAN PIAGET E…

pesquisa de abordagem qualitativa a respeito do pensamento dos professores quanto ao uso do lúdico como ferramenta de aprendizagem. Assim, participaram deste estudo oito professores que atuam com crianças do ensino fundamental. Utilizou-se um questionário elaborado pela autora do trabalho como instrumento para a coleta de dados. Os dados foram analisados qualitativamente e confirmaram que o uso do lúdico e das brincadeiras é de suma importância para o desenvolvimento da criança e que…

1. INTRODUÇÃO A presença em sala de aula me fez perceber que falta algo na aprendizagem de diversas crianças na fase de alfabetização. É notório que muitas professoras atuam de modo tradicional, em que a criança deve memorizar os conteúdos apresentados. Esta ação faz com que a criança não consiga atingir o essencial, que nada mais é que o aprendizado de forma natural e prazeroso. O meio escolar deve ser um ambiente facilitador do desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Estudos…

hábitos, práticas recreativas, bons hábitos na atividade corporal, seja ela estimulada em suas funções orgânicas, tornando-se capaz de se resolver eficazmente em situações imprevistas e adversas. Essa pesquisa tem o objetivo de fazer uma análise do lúdico como ferramenta de aprendizagem do ensino infantil, de modo a identificar e analisar necessidades que existem na escola afim de implantar a cultura da ludicidade, apontando os benefícios das atividades envolvendo jogos e brincadeiras. O…

2 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM NOVO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo assumido pelo governo federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um…

1 Universidade do Vale do Paraíba Faculdade de Educação e Artes Curso de Pedagogia Da Faculdade de Educação e Artes TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2010 Título: A Alfabetização e a Dislexia Aluno(s): Jackeline Fernandes de Souza Letícia de Souza Ribeiro Orientador: Prof. MSc. Anézio Cláudio Bernardes Co-orientador: Profª. MSc. Kátia Batista de Medeiros Banca Examinadora: ........................................................................... .............................

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM SOBRAL - CE SOBRAL – CE 2011 1. IDENTIFICAÇÃO 2. TEMA/TÍTULO O lúdico tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser…

GRUPO UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EAD AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem Grupo: Hoje, encontramos vários teóricos falando sobre o processo de alfabetização, ou seja, a aquisição do sistema de escrita alfabética e também sobre avaliação. Sabemos que as salas de aula são heterogêneas, constituídas geralmente, por alunos com idades próximas, mas que nem sempre aprendem as mesmas…