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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO INFANTIL DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM SOBRAL - CE

SOBRAL – CE

2011

1. IDENTIFICAÇÃO

2. TEMA/TÍTULO

O lúdico tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo funcional e satisfatório. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado.

O tema deste projeto é a aplicação do lúdico no ensino infantil como instrumento de aprendizagem. Entende-se que a utilização de jogos e metodologias que estejam fundamentadas na rotina das crianças, incluindo histórias infantis e brincadeiras, possibilitam aumento da capacidade de apreensão de conteúdos no ambiente escolar.

Partindo deste ponto, define-se como título: A Utilização Do Lúdico Como Ferramenta De Aprendizagem No Ensino Infantil De Uma Escola Pública Em Sobral - CE.

A pesquisa terá seu foco na avaliação do aprendizado de crianças que utilizaram o lúdico como metodologia de aprendizagem para as ciências naturais, matemática e linguagem.

3. PROBLEMA

Partindo do ponto de vista prático me questionei se é possível obter resultados semelhantes ou melhores no aprendizado de crianças utilizando metodologias diferentes das convencionais.

Abordando a educação infantil, na qual tenho experiência profissional, percebi que é possível facilitar o aprendizado da criança dinamizando a forma de repasse do conteúdo através de comparações, jogos e estimulo visual partindo de historias infantis, jogos e praticas menos formais dentro da sala de aula.

No entanto, percebi a necessidade de comprovar esta hipótese por meio de uma pesquisa onde pudesse registrar dados que comprovassem a inserção do lúdico no ensino infantil como