Hipótese Pré Silábica

HIPÓTESES DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY. Por acreditarem que a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2: Intermediário I;

PRÉ-SILÁBICA Hipóteses de escrita  Predomínio de rabiscos e pseudoletras. A utilização de grafias convencionais é um intento para a criança.  Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas. (garatujas)  Escrita sem controle de quantidade - A criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado a escrita. A R M S MO H A O R U I L N M (brigadeiro) A M T O X A M H N TS K H U I (pipoca) MHOTIPERTCLPMNBO (suco) A T R O C D G P E S IP U T D F F (bis)  Escrita…

quando chega à escola ela já traz uma bagagem de conhecimentos adquiridos e isso confronta com o que ela vai aprender na escola que é diferente, sendo assim acontece o que chamamos de hipóteses de escrita. Os níveis de escrita de uma criança pode oscilar muito durante o processo ensino aprendizagem entre uma e outra hipótese, não é mais vista a relação som/escrita e sim oralidade no sentido de interdependência. Com as observações de Emilia Ferreiro ela relata que conhecendo o processo…

propondo situações capazes de gerar novos avanços na aprendizagem das crianças. ★ Obter dados sobre o processo de aprendizagem de cada aluno. ★ Verificar periodicamente seus avanços. ★ Formular indicadores que permitam dar uma visão da evolução da hipótese de escrita da criança ao longo do ano letivo. Sondagem da escrita As investigações sobre a psicogênese da língua escrita1 permitem ao professor atuar como um mediador eficaz no processo ensino-aprendizagem…

são dependentes um do outro. O inicio da alfabetização passamos por alguns processos entre eles um dos primeiros instantes, é a etapa do pré-silabico, onde letras e desenhos misturam- se é não fazem sentido, a criança desenha e escreve sem ter consciência de conceitos de palavras escritas, produz traços tipicos da escrita de forma desordenada. Na hipótese silabica sem valor sonoro, a criança escreve uma letra para cada silaba sem se preocupar com o valor sonoro correspondente, assim…

Finalidades da sondagem Como subsídio para o professor, ela se destaca como um instrumento para analisar as hipóteses de grafia infantil durante atividades lúdicas, que coloca a criança diretamente em contato com desafios da escrita. Consequentemente, a sondagem que deve ser feita individualmente, sempre com palavras e atividades inéditas, possibilita: ★ Conhecer o que a criança pensa de forma geral sobre a escrita; ★ Saber qual a lógica que ela utiliza no momento de escrever; ★…

Hipóteses da Escrita Infantil - Segundo Emilia Ferreiro Elas podem ser classificadas em: Pré-silábica: Subdividida em dois níveis, nessa fase, a criança não traça o papel com a intenção de realizar o registro sonoro do que foi proposto para a escrita: a) Nível 1 - Ela apresenta baixa diferenciação entre a grafia de uma palavra e outra, por isso costuma escrever palavras de acordo com o tamanho do que está representando. Seus traços são semelhantes entre si e, muitas vezes, nem ela consegue

FONOGRÁFICA São aqueles que representam a linguagem, partindo dos seus sons. Representam os sons da fala, a série de sons que emitimos quando falamos. Escreve-se a partir dos SONS das palavras. IDÉIAS SONS Tipos de ESCRITA FONOGRÁFICA: 1. ESCRITA SILÁBICA: escreve-se um símbolo para cada sílaba. Representa silabicamente a pauta sonora. BO @ CA # DE & MA % LO $ BOLO = @$ BOCA = @# CAMA = #% MACA = %# Exemplo: escrita egípcia, escrita…

estão na Hipótese Silábica- alfabética: ''... a criança inicia a tentativa de estabelecer relações entre o contexto sonoro da linguagem e o contexto gráfico do registro.''e cinco na Pré-silábica: ''O uso da hipótese pré-silábica indica apenas a existência de uma concepção da criança quanto ao caráter da representação realizado pela escrita, ainda distante da indicação do evento sonoro da língua falada'' Vale ressaltar que todos os alunos iniciaram o ano letivo na Hipótese Pré-…

5. A) Caracterização da fase pré-silábica B) Dez atividades adequadas à fase pré-silábica 6. A) Caracterização da fase intermediária 1 B) Dez atividades adequadas à fase intermediária 7. A) Caracterização da fase silábica (com ou sem valor sonoro) B) Dez atividades adequadas à fase silábica (com ou sem valor sonoro) 8. A) Caracterização da fase silábica – alfabética