Hipótese Pré Silábica

Fonte: http://www.freeimages.com/photo/887006 A Importância da Sondagem Ø A sondagem é uma estratégia para se verificar em qual fase do processo de alfabetização a criança se encontra. O que já sabe e/ou o que aprendeu. Ø Avalia as hipóteses do aluno sobre a escrita. Ø Norteia o professor para as intervenções mais apropriadas. Ø Indica em qual etapa da escrita o aluno está. A Importância da Sondagem Continuando 4 31/05/14 A Importância da Sondagem Ø Sondagem não

pedido que escrevesse uma frase com uma das palavras escritas anteriormente. A partir destes dados e da observação de como a criança lê o que escreveu foi possível classificá-la em uma das hipóteses da escrita, que são: Hipótese pré-silábica: Nível 1 e 2; Hipótese silábica; Hipótese silábico-alfabética; Hipótese alfabética. Na sequência, foi aplicado o teste de consciência fonológica – CONFIAS com a mesma criança, teste este que terá seus resultados descritos neste trabalho. Partindo…

Leitura e escrita,no construtivismo ,o professor não é o dono do saber ,ele desenvolve atividades em que a lingua escrita tenha uma função social .Ao invés de copiar ,o professor propõe a construção de palavras e textos e,propóe também problemas ,hipóteses ,para encontrar o caminho de acordo com a sua realidade . Visão pedagógica- O aluno é visto como um individuo pensante ,criativo e inteligente , independente para construir seus próprios pensamentos e ações ,construindo em si o…

Teoria Condutista A melhor idade para se começar a instrução da leitura e da escrita seria aos 6/7 anos. (não se poderia alfabetizar antes) Seria necessário preparar a criança para a aprendizagem, exercitando-a em pré-requisitos – prontidão. A aprendizagem era vista como um sub-produto ou um resultado do método instrucional. MÉTODOS SINTÉTICOS Partem de elementos menores que a palavra. Insistem na correspondência entre o oral e o escrito. Entre o som e a grafia

conhecimentos. Emilia mostrou que a construção do conhecimento se dá por sequências de hipótese. De acordo com a teoria exposta em psicogênese da língua escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: Pré – silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada, as crianças, nesta etapa, escrevem uma série de letras e depois lêem – nas sem fazer nenhum tipo de análise Silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba…

(1896-1980), que fora seu mestre, Emília Ferreiro concluiu que a criança levanta hipótese acerca da escrita e constrói seu conhecimento em quatro fases: 1.ª) pré-silábica – a escrita não tem relação com a emissão da fala (a palavra boi, por exemplo, não é percebida como pequena pela criança, e graficamente costuma representá-la com vários rabiscos. A imagem grande do boi sugere-lhe uma palavra grande; 2.ª) silábica – aqui, a criança descobre a relação fonema-grafema (só que a sílaba…

experiência e a consciência e muitas vezes a escola propicia esta construção de forma abstrata. PROBLEMÁTICA Há algum tempo a educação infantil vem recebendo um grande impulso apoiado pela LDB que vêm revelando a dicotomia entre creche e pré-escola, a questão do cuidado e a educação, assistência e desenvolvimento/aprendizagem dando ênfase à importância dos primeiros anos de vida do ser humano na sua formação, uma vez que as primeiras experiências representam a matriz que a…

signo linguístico como a união indissolúvel de um significante com um significado. É o caráter bifásico do signo linguístico, a natureza complexa que ele tem e a re­lação de referencia o que está em jogo. As escritas do tipo alfabético, e mesmo as silábicas, poderiam ser caracterizadas como sistemas de re­presentação cujo intuito é represen­tar as diferenças entre os significantes; enquanto que as escritas do tipo ideográfico poderiam representar di­ferenças nos significados. Se…

idioma. O professor como mediador deste processo, não deve em hipótese alguma ridicularizar a criança nesta sua caminhada. É natural a troca de letras e a confusão de sons com a escrita. É dever do educador promover o incentivo à leitura reforçando com métodos pedagógicos. O fortalecimento familiar contribuí para essa nova etapa educacional. Incluí nesta fase a compreensão da criança em adquirir a escrita, e são: Pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. Há diversos…

a coleta de dados o confronto entre teoria e prática, analisando cada um dos itens propostos para avaliação e classificação das atividades, os resultados alcançados foram: dos 23 (vinte e três) alunos que participaram da pesquisa: 06 (seis) são pré-silábicos; 06(seis) são silábicos; 07 (sete) são silábicoalfabéticos e 03(três) são alfabéticos. Palavras-chave: Alfabetização – Psicogênese – Escrita – Desafios – Níveis ABSTRACT Researches of as Psicogênese of the Writing is…