Abordagens sobre carl rogers e emília ferreira

Carl Ransom Rogers -

Conceito - A Teoria acredita no potencial para aprender ,para se realizar ,a capacidade do organismo de valorização numa aprendizagem significativa ,desenvolvendo a criatividade , independência e autoconfiança.

Postura do professor -Nessa teoria o professor é o facilitador da aprendizagem ,orientando o aluno a se tornar individuo ,indo atras do conhecimento .Ele reconhece seus limites e dificuldades aos alunos ,Se mostra empático com os alunos ,sabendo se colocar no lugar dos mesmos .
Visão pedagógica - O objetivo é de facilitar a aprendizagem ,criando uma reflexão como professor e aluno interagem nesse processo educacional ,desenvolvendo e aprendendo .Nessa visão ,o processo não visa ensinar diretamente o outro ,mas sim facilitar a aprendizagem .
Metodologia de ensino e aprendizagem - A motivação parte do individuo para aprender ,quando o mesmo não demonstra esse interesse ao aprendizado o professor deve motivar ele através de alguma atividade para que desperte a motivação e o interesse dele .
Formas de avaliação -A Avaliação do processo de aprendizagem é realizada pelo aluno numa constante revisão do sentido e do significado da aprendizagem e além disso conta com a avaliação das demais pessoas do grupo e do professor . Deste modo se da a iniciativa do aluno e a autoresponsabilidade ,tornando mais confiante e consciente de sua capacidade .
Emília Beatriz Maria Ferreiro Schavi -
Conceito - A Teoria Psicogenética baseada no Construtivismo de Jean Piaget , afirma que a aprendizagem vem antes da escola ,em razão da estrutura genética . O individuo constrõe o próprio conhecimento ,daí a palavra construtivismo. Esse conceito acredita-se que Ler não é decifrar e Escrever não é copiar .
Postura do professor - O professor envolve a todos na construção da aprendizagem de Leitura e escrita,no construtivismo ,o professor não é o dono do saber ,ele desenvolve atividades em que a lingua escrita tenha uma função social .Ao invés de