Haidt, r.c.c. curso de didática geral. são paulo: ática, 2002

HAIDT, R.C.C. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2002. (p.286) Capitulo 13 Avaliação do processo ensino-aprendizagem 1. O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas Dentro de uma concepção pedagógica mais moderna, baseada na Psicologia Genética, a educação é concebida como a vivencia de experiências múltiplas e variadas tendo em vista o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social do educando. Dentro do conceito de que educar é formar e aprender é construir o próprio saber, a avaliação assume dimensões mais abrangentes. (p.287) A conotação da avaliação amplia-se no sentido de verificar em que medida os alunos estão alcançando os objetivos propostos para o processo ensino-aprendizagem. O conceito de avaliação da aprendizagem está ligado a uma concepção pedagógica mais ampla, isto é, a uma visão de educação. Por exemplo, um professor autoritário e inseguro poderá ver na avaliação uma arma de tortura ou punição para alunos apáticos ou indisciplinados. Por outro lado, um professor profissional sério e responsável, seguro da sua pratica docente, tenderá a encarar a avaliação como uma forma de diagnostico dos avanços e dificuldades dos alunos e como indicador para o replanejamento do seu trabalho. (p.288) 2. O que é avaliar: princípios básicos A avaliação da aprendizagem está diretamente ligada à avaliação do trabalho docente. Alguns pressupostos da avaliação: a) A avaliação é um processo continuo e…

Fichamento do cap. 2 do texto: MENDONÇA, Francisco. Geografia física: ciência humana? 2ed. São Paulo: Contexto, 1991. Geografia Física: Origem e evolução Primeiros passos * Enquanto conhecimento cientifico e ramo especifico da ciência geográfica: entre os naturalistas dos séc. VIII e XIX com aparecimento da geografia regional de Vidal de La Blache, na França do séc. XIX * Suas primeiras produções se caracterizaram pelas observações descritivas dos lugares e suas relações…

Linguagens, Cultura e Educação - dlce CURSO DE ARTES VISUAIS COMENTÁRIO DO LIVRO: REGINA HAIDT – “CURSO DE DIDÁTICA GERAL” 4- A função do planejamento das atividades didáticas (p.103-104) Trabalho entregue à Professora Katia Antônia Ferreira Rosa como requisito para a obtenção de nota na disciplina Projeto em artes do curso de Artes Visuais. Vitória, ES 2013/1 O planejamento é uma necessidade constante em todas as áreas da atividade humana.…

esse estudo será usada a seguinte bibliografia: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Didática e filosofia. In HAIDT, Regina C. C. Curso de Didática geral. São Paulo: Ática, 2004: 11- 24. Atividade à distância I- sub-temas: 1- Educação e ensino, 2- Conceito de Didática. Parte individual: ler e resumir o texto acima de HAIDT, 2004 das páginas 11 a 14. Parte em grupo: para a realização dessa tarefa vocês devem manter o par ou trio com o qual trabalharam na Etapa I, aula de 13/08, juntando-se a…

maneira de construir o conhecimento coletivamente. “Aprendizagem cooperativa é uma técnica através da qual os estudantes se ajudam no processo de aprendizagem, atuando como parceiros entre si e com o professor, e visando adquirir conhecimento sobre um dado objeto.” (SANTORO, BORGES, SANTOS, 1999). Os objetivos primeiros do trabalho em grupo, segundo Haidt (2006) são: “ a) Facilitar a construção do conhecimento; b) permitir a troca de idéias e opiniões; c) possibilitar a prática de…

maneira de construir o conhecimento coletivamente. “Aprendizagem cooperativa é uma técnica através da qual os estudantes se ajudam no processo de aprendizagem, atuando como parceiros entre si e com o professor, e visando adquirir conhecimento sobre um dado objeto.” (SANTORO, BORGES, SANTOS, 1999). Os objetivos primeiros do trabalho em grupo, segundo Haidt (2006) são: “ a) Facilitar a construção do conhecimento; b) permitir a troca de idéias e opiniões; c) possibilitar a prática de…

professor. Para Fusari, a ação competente na sala de aula vai além de um plano bem feito. Envolve, indiscutivelmente, a postura do professor enquanto pessoa, seu compromisso com o ensino e a sociedade, os conteúdos , o material didático e as relações que ocorrem nos diferentes ritmos de aprendizagem dos alunos. O Planejamento, no parecer de Regina C. Cazaux Haidt, ganha importância e torna-se mais necessária, principalmente nas sociedades complexas, do ponto de vista…

Mediação. Professor. Conhecimento. Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. Paulo Freire INTRODUÇÃO O tema escolhido tem relevância sobre a importância do afeto entre professor e aluno”, por ser um assunto que mais tem estado nas pautas de reuniões pedagógicas, na mídia e demais veículos de comunicação e círculos de palestras. A falta de afeto muitas vezes gera a indisciplina e o não aproveitamento das aulas. Nossa…

a prosperidade, apontam as lacunas presentes nas investigações psicológicas e destacam a necessidade de pesquisas sobre aspectos positivos como, por exemplo, esperança, criatividade, coragem, sabedoria, espiritualidade, felicidade. De acordo com essa nova visão, o conhecimento das forças e virtudes poderia propiciar o "florescimento" das pessoas, comunidades e instituições. E florescimento tem sido um termo bastante utilizado na Psicologia Positiva, sendo definido por Keyes e Haidt…

educacional. Devemos manter uma coerência neste processo, pesquisar fontes e adequar às atividades de acordo com o perfil da classe. A didática é algo que deve mesclar a teoria e a prática. Devemos buscar ao máximo atingir o objetivo da construção do conhecimento. A avaliação constante do processo educacional também é de grande valia para um ensino aprendizagem de excelência. Devemos avaliar o processo, o aluno, a didática e a nós mesmos, educadores. Referências Bibliográficas…