Haidt

deliberação racional como forma de modelar nossa visão moral. Com efeito, muitos psicólogos pensam que os raciocínios que fazemos de porquê cremos certas coisas são em sua maioria justificações post-hoc de reações viscerales. Tal como expressa Jonathan Haidt, ainda que nos goste ver-nos como juízes[4], raciocinando e argumentando sobre as situações graças a princípios profundamente arraigados, em realidade somos e atuamos mais que tudo como advogados, argumentando sobre posições que…

Quantidade Pessoal Alunos professores e auxiliaries de classe 42 Instalações Sala e biblioteca 2 ambientes Material Permanente (equipamentos) Louzas e giz Material de Consumo Xerox das imagens 42 xerox K- REFERÊNCIAS HAIDT,Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral.São Paulo;Ática.2006.

materiais: - Folha sulfite - Lápis - Borracha - Pranchetas - Dinheiro produzido pelas crianças - Cartaz . AVALIAÇÂO: Será avaliada a participação dos alunos nas atividades propostas e seu desenvolvimento durante a aula. Referências bibliográficas: HAIDT, Regina Célia Gazaux. Curso de Didática Geral. 1ª ed. SP: Ática, 2010

por outra emoção primitiva: o nojo. É isso aí, o mesmo nojo que faz você ter uma ânsia de vômito ao olhar um esgoto. “Acreditamos que a aversão moral é nojo mesmo, e não apenas uma metáfora”, diz o psicólogo Jonathan Haidt, da Universidade da Virgínia. Em uma de suas pesquisas, Haidt mostrou vídeos de neonazistas a seus voluntários, monitorando a atividade cerebral deles. Concluiu que sentiam nojo, e não uma reprovação racional. É por isso que, em casos que provocam asco, como a tortura,…

aprendizagem. Nova Escola, 2001. Disponível em: <http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avalaiacao_revista_nova_escola2001.pdf>. Acesso em: 05 jul. 2013. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da disciplina. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010.

GESTAR II – GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR RELATÓRIO DA REUNIÃO PEDAGÓGICA Elizeth Gonçalves da Silva 13 de agosto de 2009. De acordo com Haidt (1994) “planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e prevê as formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados”. Nessa perspectiva, a equipe responsável pelo Gestar II se reunião aos 13 dias do mês de agosto de 2009, com o objetivo de rever o…

(desrespeito) enquanto que ações que honram a alguém ou a alguma coisa são consideradas respeito. Morais especificas de respeito são de importância fundamental para muitas culturas. Respeito por tradições e autoridades legitimas são identificadas por Jonathan Haidt como um dos cinco valores morais fundamentais compartilhados para um maior ou menor por sociedades diferentes e indivíduos diferentes. Respeito não deve ser confundido com tolerância porque tolerância não diz necessariamente…

(equipamentos) Lousa, rádio, CD 1 cada Material de Consumo Lápis de cor, folha de sulfite, fita crepe, bola, revistas, cola, cartolina 3 caixas de lápis de cor, 1 pacote de folha sulfite, 1 bola, 20 revistas, 10 colas e 2 cartolinas. Bibliografia: HAIDT, Regina Célia Cazau. Curso de Didática Geral. São Paulo: Atica, 2006 (Capitulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem – p. 286-319).

pontuação. Obrigando a mesma a responder, e caso não responda ou erre, a pontuação vai para outra equipe. Cada equipe terá 30 segundos para responder cada pergunta. O vencedor será o time que acumular mais pontos. Referências Bibliográficas: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso Didática Geral. São Paulo: Atica, 2006.

que essas escolhas não causem dano e desrespeitem os outros). c-O respeito é um dos valores mais importantes do ser humano e tem grande importância na interação social. Respeito por tradições e autoridades legitimas são identificadas por Jonathan Haidt como um dos cinco valores morais fundamentais compartilhados para um maior ou menor por sociedades diferentes e indivíduos diferentes. A palavra respeito vem do latim respicere que significa olhar para trás. Isso evoca a ideia de julgar…