Didática Supervisionada

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1ª Série Didática História A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Nilson Robson Guedes Silva Faculdade Anhanguera de Limeira História - 1ª Série - Didática Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e…

pela equipe. 2 Após análise do material bibliográfico localizado, selecionar aqueles que serão utilizados no planejamento da aula. 3 Estudar, profundamente, o conteúdo da aula e, finalmente, descrever o assunto que será ministrado para o público-alvo selecionado. ETAPA 3 Esta atividade é importante para adquirir a habilidade de definir procedimentos e recursos de ensino adequados a determinado público-alvo, a partir de uma reflexão sobre o a avaliação…

longo prazo previsto para um determinado grau ou ciclo, uma escola ou uma determinada área de ensino; Objetivos específicos: específicos para uma determinada disciplina, escola ou aula, também conhecido como comportamental ou instrucional, pois é formado de modo a indicar os comportamentos observáveis do aluno. Para a execução do trabalho, deve haver uma harmonia e adequação entre a definição de objetivos, seleção de conteúdos, a escolha de procedimentos de ensino e a determinação das…

vinculada à especificidade da escola, à competência técnica e ao compromisso político do educador, e ainda às relações entre a escola , educação e sociedade. O Planejamento não é neutro e pressupõe-se, equivocadamente, que haja uma relação direta e imediata entre um plano bem elaborado e o bom desempenho do professor. Para Fusari, a ação competente na sala de aula vai além de um plano bem feito. Envolve, indiscutivelmente, a postura do professor enquanto pessoa, seu…

.............................................................................................4 3 PLANO DE AULA...........................................................................................................5 3.1 TEMA...............................................................................................................................5 3.2 JUSTIFICATIVA............................................................................................................5 3.3…

arte infantil faculta-nos não só a compreensão da criança mas também a oportunidade de estimular seu desenvolvimento, através da educação artística” ETAPA 03 – PROCEDIMENTO DE ENSINO Relatório 06 Nossa aula terá a duração de 4 horas. 1. Vamos iniciar com o professor apresentando o quadro Dotty fish do artista Romero Brito 2. Iremos falar sobre o artista Romero Brito, historia de vida, suas características suas visões ao fazer suas obras. 3. Em seguida iremos apresentar aos…

Compreender a importância de preservar a água do planeta afim de evitar o desperdício. Conscientizar para que não aconteça o desperdício da água ,reconhecer a qualidade de vida que ela nos traz ligada as condições de higiene e saneamento básico, levar os alunos a descobrir as causas reais dos problemas da poluição,da falta de água. Perceber as interferências positivas e negativas que o homem prática no meio ambiente, com a realidade social. Adotar a valorização da água, com…

................................................ 02 2.8 Procedimentos de Ensino e Método.................................................................................. 03 2.9 Recursos de Ensino............................................................................................................ 04 2.10 Avaliação......................................................................................................................... 04 2.11 Recursos…

todos, para que todos os membros consigam atingir os objetivos em comum. A realização de um trabalho em grupo pode ser entendida como uma maneira de construir o conhecimento coletivamente. “Aprendizagem cooperativa é uma técnica através da qual os estudantes se ajudam no processo de aprendizagem, atuando como parceiros entre si e com o professor, e visando adquirir conhecimento sobre um dado objeto.” (SANTORO, BORGES, SANTOS, 1999). Os objetivos primeiros do trabalho em grupo, segundo…

desenvolvimento e realidade dos alunos no ambiente educacional. Com a proposta deste tema se busca o aperfeiçoamento na dicção e o interesse no significado e na pronuncia de novas palavras e também levando em conta que será uma forma descontraída de aprender. Será uma brincadeira de aprender. Objetivo - Desenvolver a linguagem através dos fonemas, ritmo, pausa, entonação da voz; - Reconhecer sílabas e rimas; - Avançar na compreensão entre os sons da língua e sua representação da…