Haidt Regina Célia Cazaux Técnicas E Procedimentos De E

...................................................................... 1.3- Repensando a Didática.................................................................................................... 1.4- Concepções da Didática: A Dimensão Humana, técnica e política da didática no contexto educacional........................................................................................................ 1.5 - O ensino na sala de aula: a mediação como tema constitutivo na formação e 05 14 23 26 28

características de determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis. São inúmeros os estudos que podem ser classificados sob este título e uma de sua característica mais significativa está na utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática. Portanto, caracteriza-se por uma tentativa de aproximação do fenômeno estudado na perspectiva de melhor compreendê-lo em seu contexto de análise,…

Nacionais 34 2.6 A sala de aula na Educação Inclusiva 35 3 METODOLOGIA 38 3.1 Tipo de Pesquisa 38 3.2 Tipo de pesquisa segundo o modelo conceitual operativo 38 3.3-Natureza da pesquisa 38 3.4 Método de abordagem 38 3.5 Método de procedimento 38 3.6 Técnicas 39 3.6.1 Documentação direta-entrevista 39 3.6.2 Descrição da observação direta 39 3.6.3 Descrição 39 3.6.4 Aplicação 39 3.6.5 Delimitação do Universo 39 3.6.6 Tratamento estatístico 39…

comportamento do aluno, que acabava por estar mais preocupado em decorar os conteúdos, sem a consciência da importância de aprender. (ARAÚJO, 2009) O que realmente segurava a ordem e a disciplina entre os alunos era a ameaça ou de fato o castigo corporal, técnica pela qual se intimidava os mesmos, o que já era considerado normal na escola. Os professores tinham inclusive o poder da palmatória nas mãos. Além da palmatória era também muito comum o uso de grãos de milho para o aluno…

aluno, que acabava por estar mais preocupado em decorar os conteúdos, sem a consciência da importância de aprender. (ARAÚJO, 2009) O que realmente segurava a ordem e a disciplina entre os alunos era a ameaça ou de fato o castigo corporal, técnica pela qual se intimidava os mesmos, o que já era considerado normal na escola. Os professores tinham inclusive o poder da palmatória nas mãos. Além da palmatória era também muito comum o uso de grãos de milho para o aluno ajoelhar-se,…

Compreensão da relação: objetivos/conteúdos/métodos, enquanto base das tarefas docentes de planejamento; . O domínio de métodos, procedimentos e formas de direção, organização e controle do ensino, em face de situações didáticas concretas. . Desenvolver habilidades técnicas de ensino com vistas à melhoria do desempenho docente; . Trabalhar o planejamento e utilização dos procedimentos de ensino e aprendizagem em suas várias modalidades. E menta O Papel Social e Educacional da…

são formados de acordo com normas pré-fixadas. A didática foi questionada e então houve a busca de novos recursos. Hoje a didática se apresenta nas formas humanas que visa à relação interpessoal como parte principal do processo educativo, a forma técnica diz que o ensino-aprendizagem é a ação intencional que procura organizar melhor as condições de aprendizagem e por ultimo a forma político-social onde o ensino acontece levando em conta a cultura e a posição de classes definidas, usando…

entendendo esse conjunto como parte da realidade social. (2010, p. 21). Essa abordagem qualitativa estuda os significados, afirma a autora. Segundo a autora, esse trabalho é realizado fundamentando-se em conceitos, proposições, hipóteses, métodos e técnicas que são construídos de forma particular, sendo dividido em três etapas. A primeira é a fase exploratória, quando se elabora um projeto de pesquisa contendo tudo o que é necessário para o trabalho de campo; o segundo é o trabalho de…

influência de Dewey.................................................... 4 Ditadura militar – ascensão do esporte à razão de Estado. ..................................................................................... 5 Coordenadoria de Estudos e Normas Técnicas (CENP, 1990) – crítica: ................................................................. 6 A partir da década de 90:…

competências necessárias a sua realização. Propiciar a construção de um referencial teórico que habite a tomada de posição crítica e reflexiva da realidade educacional. Desenvolver habilidades técnicas de ensino, com vistas à melhoria do desempenho docente. Trabalhar o planejamento e utilização dos procedimentos de ensino e aprendizagem, em suas várias modalidades. E menta O Papel social e educacional da Didática. Perspectivas teóricas e práticas da Didática. O Professor e…