Haidt

de plantão os alunos que os pais não chegaram para buscá-los. Avaliação: Registrar suas observações sobre a participação dos alunos, observar as competências e habilidades desenvolvidas na sala de aula. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. (Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem - p. 286-319). SILVA, Nilson Robson Guedes. Estágio supervisionado em pedagogia. Campinas, SP: Editora…

classificados em virtude de uma norma de excelência, definida em absoluto ou encarnada pelo professor e pelos melhores alunos. Haidt Processo de coleta e análise de dados Visão limitada!!! Objetivos propostos alcançados Funções da avaliação AUTOR DIAGNÓTICA/ DIAGNOSTICAR FORMATIVA/ CONTROLAR SOMATIVA/ CLASSIFICAR Haidt - Conhecer o aluno: bagagem cognitiva, habilidades. - Dificuldades - Aperfeiçoamento e condições de êxito. -…

visa formar e informar, os instrumentos que possam se encaixar nesta dinâmica têm sempre a possibilidade de servir ao ensino: livro, vídeo, fotografia, computadores e outros são formas de comunicar conhecimentos e, como tais, interessam à educação (HAIDT, 2003, p. 277). Contudo, é necessário conhecer as especificidades dos recursos midiáticos para incorporá-los com objetivos didáticos claros, dando vazão à vivência dos alunos, seus conhecimentos prévios, com mediação adequada do…

atividade natural de cada individuo. Os estudos experimentais de Piaget permitem ao professor identificar o estagio em que uma criança esta atuando, é ao mesmo tempo, lhe mostra o que esperar dos alunos nos diferentes estágios de desenvolvimento (HAIDT, 2002, P.48). Dessa forma, percebe-se a relevância e importância acerca dos estudos de Piaget para os educadores,aprendendo que o desenvolvimento da inteligência é algo que necessita ser estimulado,sendo bem distinto da…

nição. 1ª defi nição Educação é a ação que as gerações adultas exercem sobre as mais jovens, orientando sua conduta, por meio da transmissão do conjunto de conhecimentos, normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social (HAIDT, 1998). 2ª defi nição Como processo individual, a Educação consiste na progressiva assimilação, por parte de cada indivíduo, dos valores, conhecimentos, crenças, ideais e técnicas existentes no patrimônio cultural, úteis e…

da pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Enquanto a Pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a Didática é definida como a ciência e a arte do ensino.” (HAIDT, 2006, p. 13) A partir do conceito, pode-se dizer que a Didática tem um caráter mais instrumental, que material, tal como se diferencia o Direito Processual do Direito Material. A Didática tem como objeto de estudo o ensino. E o ensino pode ser

atingir o objetivo. Isto não significa limitar a atuação do professor, mas significa que cabe a ele a responsabilidade de refletir sobre a dimensão real daqueles comportamentos que traduzem suas expectativas com relação a seus alunos. REFERÊNCIAS: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 8 ed. São Paulo : Ática, 2006

discentes e da experiência de aprendizagem, visando atingir os objetivos educacionais estabelecidos. Nesse sentido, o planejamento de ensino torna-se a operacionalização do currículo escolar. Assim, no que se refere ao aspecto didático, segundo HAIDT (1995), planejar é: • Analisar as características da clientela (aspirações, necessidades e possibilidades dos alunos); • Refletir sobre os recursos disponíveis; • Definir os objetivos educacionais considerados mais adequados para a…

* Lápis de cor * Tesoura sem ponta * Lantejoula * Cola * Quebra cabeça | 1 ilustrado30 unidades3 caixas com 12 cores2 tesouras3 saquinhos com 100 unidades10 unidades bastão1 quebra cabeça com 20 peças | Referência bibliográficas: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. http// meuartigo.brasilescola.com - acesso em 17 de agosto de 2012. http://encantamentosdaliteratura.blogspot.com.br/2010/05/os-tres-porquinhos-cyril-hahn.html - acesso em

(desrespeito) enquanto que ações que honram a alguém ou a alguma coisa são consideradas respeito. Moral especifica de respeito são de importância fundamental para muitas culturas. Respeito por tradições e autoridades legitima são identificadas por Jonathan Haidt como um dos cinco valores morais fundamentais compartilhados para um maior ou menor por sociedades diferentes e indivíduos diferentes. Respeito não deve ser confundido com tolerância porque tolerância não diz necessariamente…