Avaliação

Nosso cronograma....
1° Conceito de avaliar.
2º Função da avaliação.
3° Avaliações internas.
.4° Avaliações externas.
5° Dinâmica.
6° Finalização e discussão.

INTERVALO

Avaliar

Inerente ao processo ensino-aprendizagem Diversos conceitos!

Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN) - 1998

Conjunto de ações organizadas

Obter informações sobre o que o aluno aprendeu, de que forma e em quais condições. Libâneo

Componente do processo de ensino
Determinar a correspondência dos resultados obtidos com os objetivos propostos Orientar a tomada de decisões

Pilleti

Definir previamente os objetivos a serem alcançados Orientar melhor a aprendizagem do educando Tyler

Processo mediante o qual se determina o grau em que mudanças de comportamento ocorrem.

Determinação de objetivos
Mudança de comportamento

Resultado

Possibilidade de classificar o desempenho do aluno

Perrenoud

A avaliação

À criação de hierarquias de excelência.

Alunos são comparados e depois classificados em virtude de uma norma de excelência, definida em absoluto ou encarnada pelo professor e pelos melhores alunos.

Haidt

Processo de coleta e análise de dados

Visão limitada!!!

Objetivos propostos alcançados

Funções da avaliação AUTOR

DIAGNÓTICA/
DIAGNOSTICAR

FORMATIVA/
CONTROLAR

SOMATIVA/
CLASSIFICAR

Haidt

- Conhecer o aluno: bagagem cognitiva, habilidades. - Dificuldades

- Aperfeiçoamento e condições de êxito.
- Objetivos atingidos
- Processos e dificuldades - Promover o aluno: classificar por nível de aproveitamento. - Caráter seletivo e competitivo. Sant’Anna

- Pré-requisitos.
- Reajuste da ação.

- Localizar deficiências.
- Tomar decisões.

-Classificar por nível de aproveitamento, segundo rendimento.

- Desenvolvimento individual - Auto-avaliação

Classificar aluno de por nível de aproveitamento. Lian Souza - Caracterizar o aluno in Souza