Avaliação

AVALIAÇÃO COMO PRIORIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Sérgio Pereira de Lacerda Neto

Resumo: O presente artigo apresenta uma reflexão, acerca da avaliação, sendo esta um instrumento fundamental para obtenção da qualidade no processo ensino-aprendizagem. Quando utilizada pelo professor de forma adequada, possibilita ao mesmo reorientar seu processo, identificando a eficácia de seu ensino e analisando o cumprimento dos objetivos pedagógicos, oferecendo ao aluno subsídio, para que este seja capaz de utilizar os conhecimentos internalizados, a fim de produzir novos conhecimentos, uma avaliação a serviço do desenvolvimento integral do indivíduo.
Palavras chave: avaliação, ensino-aprendizagem, desenvolvimento integral.
Introdução
A avaliação é um ponto central no processo ensino-aprendizagem, no qual indica o grau de aproveitamento e aprendizado do aluno, possibilitando-o a desenvolver habilidades e competências no seu processo de formação, que contribuirá para sua interação no meio social.

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¹ Graduandas do curso de pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB
Ela faz parte do nosso dia a dia, e muitas vezes determinam o nosso modo de ser e de agir, e só tem sentido na busca da promoção e evolução do ser humano, e das suas relações com os outros e com a natureza.
A avaliação está intrinsecamente ligada à aprendizagem, pois, essa só é satisfatória, quando o professor utiliza a avaliação para verificar o processo de desenvolvimento, e a partir daí tomar as decisões cabíveis. Para nos ajudar a desenvolver esse artigo teremos como pensadores, Maria Lilia Imbiriba Souza Colares (2006), Selma Garrido Pimenta, (2002) Edmar Henrique Rabelo (1998), Vasco Pedro Moretto (2002) Charles Hadji (2001) Janssen Felipe da Silva (2004), Cipriano Carlo Luckesi (2005), Almerindo Janela Afonso (2000) e José Eustáquio Romão (1999), que através de seus