Haidt

http://familia.com.br/preservacao-da-natureza-como-ensinar-as-criancas-sobre-a-poluicao-e-o-meio-ambiente http://pollyanna-carvalho.blogspot.com.br/2012/10/plano-de-aula-tema-preservacao-do-meio.html WWW.revistaea.org/artigo.php?idartigo=779&class=06 HAIDT, Regina Célia C. Curso de didática geral.

folha da parte textual em algarismos arábicos. Canto superior direito da folha, a 1,5 cm da borda superior, e a 2 cm da borda direita •Referências Bibliográficas SOBRENOME DO AUTOR (Ma), Nome (mi). Título: subtítulo. Edição. Local: Editor, data. •HAIDT, Regina Célia Cazaux. Avaliação do processo ensino aprendizagem. 6. ed. São Paulo: Ática, 1997. •ALVES, Castro. Navio negreiro. [s.l.]: Virtual Books, 2000. Disponível em: . Acesso em: 10 jan. 2002. SUMARIO •Enumeração das…

processo de ensino aprendizagem do ensino fundamental no Colégio Cristo Rei. A metodologia utilizada privilegiou os métodos teórico e empírico. O método teórico consistiu em revisão bibliográfica de autores como Álvarez Mendes (2002), Bloom (1974), Haidt (2001), Hoffman (1998), Luckesi (2000), Piletti (1999), Moretto (2002), Ronca (1991), Sant’anna (1995), entre outros; e o empírico se deu por meio de pesquisa de campo, através da aplicação de questionário, destinado aos professores…

recurso poderoso de estímulo para o desenvolvimento. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 10º ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral: o uso de jogos (cap. 9). 7 ed. São Paulo: Ática, 2003. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 1994. SANTOS, Santa Marli Pires dos. O lúdico na formação do Educador. 6ª ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes,…

identificados como “A1”, “A2”, “A3”, até “A15”. Em seguida, as respostas foram tabeladas (Apêndice B) e analisadas, elencando categorias de análise dos dados coletados. A análise foi feita com base nas ideias de D’Ambrosio, Vasconcellos, Grando, Haidt, La Taille, Justo, dentre outros autores. 2.2 Os participantes da pesquisa Os envolvidos na pesquisa foram quinze alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental. Essa turma, com faixa etária entre treze e dezoito anos, foi escolhida pelo tipo de

ligada aos bons e maus momentos, cita que felicidades momentâneas não levam à felicidade extrema. Não existe maneira rápida de alcançar a felicidade, mas existem exercícios de forças e virtudes que fazem autêntico o sentimento positivo. Cita Jon Haidt, psicólogo que começou a carreira trabalhando o desgosto, o desgosto moral, e cansado de explorações negativas descobriu a “elevação” e coleciona histórias positivas de pessoas que podem fazer algo extraordinariamente positivo.…

v=L7NJeu/wach2isj0 3. De onde vem o plástico. Tv Escola. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=UJf5Stou3tY 4. Poluição urbana. Desenho animado ambiental.Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=24kfF5zi2F8#aid=P8AuK-vheFw 5. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7 Ed. São Paulo. Ática. 2004.

observação diária que o professor vai poder avaliar, sem classificar ou selecionar, a qualidade de seu trabalho pedagógico para se basear para o próximo planejamento; ou “atingir os objetivos propostos, superar dificuldades e controlar a improvisação” (HAIDT, 2003, p.105). O registro das observações deve ser feito através de fotografias, álbuns, desenhos, mostrando o brincar livre ou dirigido. Esse portfólio pode ser levado para casa, para a observação da família e sugestões das…

tivesse nenhum valor pedagógico. Ao contrário essas atividades devem envolver os alunos para o trabalho coletivo, é através das atividades lúdicas como jogo e brincadeiras que o adulto poderá indagar transformar e expressar suas vontades. Neste sentido, Haidt (2003, p. 176) enfatiza que além dessas questões “o jogo tem um valor formativo porque contribui para a formação de atitudes sociais: respeito mutuo, solidariedade, cooperação, obediência à regras, senso de responsabilidade…

aprendizagem, pois, s assim, este se sentir seguro, confiante e manifestar autenticidade. (SANTANNA, 2005, p. 95). Vale dizer que para que a auto-avaliao possa ter bons resultados, deve-se apresentar um roteiro de perguntas para facilitar o processo. Segundo Haidt (2005, p. 25), o teor das perguntas pode variar de acordo com os aspectos que o professor quer que seja avaliado, tais como aproveitamento nos estudos comportamento na escola relacionamento com os colegas deixando assim que os…