Ginastica Desportivo Generalizado

histórico, eram importados modelos de práticas corporais, como os sistemas ginásticos alemão e sueco e o método francês. Os conteúdos de educação física eram repetições mecânicas de gestos e movimentos. Na década de 60, com a introdução do Método Desportivo Generalizado, começou a haver uma certa confusão entre educação física e esporte. Nessa mesma época, as concepções teóricas e a prática real nas escolas se distanciaram. Ou seja, os processos de ensino e aprendizagem nem sempre…

o atletismo e a ginástica públicas e particulares (BETTI, 1992), verifiquei que o artística raramente são difundidas entre os escolares desta conteúdo desenvolvido raramente ultrapassa a esfera faixa etária. Tendo em vista que os currículos que formam esportiva; mais do que isto, restringe-se ao voleibol, os professores incluem disciplinas como dança, capoeira, basquetebol e futebol. Fato ainda mais alarmamente foram judô, atividades expressivas, ginástica,…

e se definirem linhas de orientação capazes de promover o desenvolvimento desportivo de forma integrada. A maioria dos Estados membros do Conselho da Europa têm vindo a realizar com regularidade este tipo de estudos, sobretudo a partir da década de oitenta. Portugal realizou o seu primeiro estudo em 1988, e o segundo em 1998, o que nos permite estabelecer linhas de comparação quanto à evolução dos hábitos desportivos na sociedade portuguesa durante a última década. 2 Pretendeu-se…

fase, configura o período após a Revolução de 1930 até 1946. Na primeira fase do Brasil república, a partir de 1920, outros estados da Federação, além do Rio de Janeiro, começaram a realizar suas reformas educacionais e, começaram a incluir a Ginástica na escola (Betti, 1991). Além disso, ocorre a criação de diversas escolas de Educação Física, que tinham como objetivo principal a formação militar (Ramos, 1982). No entanto, é a partir da segunda fase do Brasil república, após a…

interesse inicial em estudar as ações do professor Antonio Boaventura da Silva havia se dado pelo contato com acervo pessoal do professor, particularmente, com materiais fotográficos e registros documentais sobre as demonstrações públicas de ginástica ocorridas na década de 1950. Uma breve análise daqueles documentos me fez notar sua forte “militância” e “dedicação” à Educação Física em todo esse período. Procurei, então, por meio de estudo sobre a história da Educação Física escolar…

(participações voluntárias das crianças em jogos, atividades infantis por exemplo). Dentro do sistema escolar a Educação Física pode ser definida como um componente curricular, que se utiliza das atividades físicas institucionais como por exemplo dança, ginástica, jogo, esporte, para atingir objetivos educacionais, portanto como um meio de educação formal. A Educação Física é também uma área profissional, que oferece seus serviços à sociedade, através de recursos humanos…

dos militares e até modificações de concepção pedagógica. Os sistemas Alemão, Francês e Sueco foram implantados como modelos de prática corporal, e os conteúdos da educação física eram meras repetições de gestos e movimentos. O Método Desportivo Generalizado veio na década de 60, e trouxe consigo certo conflito entre Educação física e Esporte. Isto ficou conhecido como “tendência tecnicista”; baseado nesta teoria, o ensino era aceito como maneira de se formar mão-de-obra distinta e a Educação

hábitos de higiene nos alunos. O objetivo era disciplinar os hábitos higiênicos das pessoas para que elas não se aproximassem de nada que pudesse prejudicar sua saúde e, por conseguinte a saúde dos outros também. A Educação Física era chamada de “Ginástica”. b) Da década de 1930 até o ano de 1960 A partir desta década a Educação Física tem sua relação estreitada com o militarismo, em reforma efetuada por Benjamim Constant incluía nos conteúdos de algumas disciplinas…

e acrescentou entre as matérias a serem obrigatoriamente ministradas, a ginástica no ensino primário e a dança no ensino secundário. O mesmo autor relata que a ginástica ensinada nas instituições brasileiras, apesar de origem européia, influenciou a constituição da Educação Física, e esteve presente nos discursos políticos, médicos e pedagógicos. Apesar das particularidades dos paises de origem, as escolas de ginásticas, de um modo geral possuíam características semelhantes como: a regeneração

natureza e morfologia dependiam da própria evolução das estruturas de dominação política e social na metrópole e nas colónias. Por outro lado, este dinamismo devia-se, em parte, aos desenvolvimentos intrínsecos àquilo que poderemos chamar de « campo desportivo »5, isto é, ao conjunto de relações e lutas de vária ordem que, em certo período de tempo, define melhor a existência de pedagogias e modelos de prática que caracterizam determinada disciplina. Embora esta definição dependa, em…