Gibis Na Educação Infantil

RESUMO Neste paper pretendo apresentar a importância da literatura infantil nas séries iniciais. Os primeiros contatos da literatura com a criança acontecem logo cedo, através de histórias de contos de fada, que são contadas pelos pais, fazendo com que a criança se interesse pelas historias. No processo pela qual a criança passa de aprender a ler e a escrever, a literatura infantil possui uma grande importância, pois nos anos iniciais a criança está na fase dos sonhos e adora ouvir…

Com base em uma pesquisa de campo, coletamos dados do perfil de uma sala de aula em uma creche municipal situada na zona sul de São José dos Campos, e tomamos como referência a sala do infantil II onde atuam duas professoras que na práxis do seu dia-a-dia desenvolvem suas atividades com base teóricas construtivistas, para 25 alunos voltados a faixa etária de 4 e 5 anos de idade. Nota-se que as mesas, as cadeiras e a lousa são móveis novos, a professora nos notificou que foram…

sua página 61 diz: ³Na biblioteca escolar é necessário que sejamcolocados à disposição dos alunos textos dos mais variados gêneros, respeitados osseus portadores: livros de contos, romances, poesia, enciclopédias, dicionários, jornais, revistas (infantis, em quadrinhos, de palavras cruzadas e outros jogos), livrosde consulta das diversas áreas do conhecimento, almanaques, revistas de literaturade cordel, textos gravados em áudio e em vídeo, entre outros.´ Encontramostambém referência, na…

BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Ensino e Alfabetização Il; Ludicidade e Educação; Fundamentos na Alfabetização. Professores: Rosely Montagnini; Edilaine Vagula; Raquel Franco; Laura Célia Cabral Cava. Ibaiti 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Práticas de Ensino Cordeirópolis/SP Abril/ 2014 ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Práticas de Ensino Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da ATPS - Atividades…

Projeto de intervenção Pedagógica 1. Identificação da Escola Nome: Endereço: Modalidade de Ensino: Educação Infantil / Fundamental I Série: Educação Infantil / Fundamental I Disciplina: Português Situação problema: Dificuldades na leitura 2. Tema: “Poemas e poesias no cotidiano escolar” 3. Problemática: De acordo com o diagnóstico realizado no estágio de observação pela nossa equipe, no 1º semestre do ano, podemos observar que a maioria dos alunos demonstraram dificuldades

O espaço e os objetivos de uma Brinquedoteca em : Uma escola de educação infantil O local da Brinquedoteca deve ser composto por diferentes ambientes, tanto os mais deve ter como objetivo, o ir além da infância, envolvendo toda a comunidade escolar, porque além de ser um espaço de educação, é também de apreciação de brincadeiras, de compreensão, interação e de identificação de comportamentos adotado pelas crianças para melhor conhece-las. Em uma faculdade ou universidade O espaço da…

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL LUAN KAIBER MIRANDA PROJETO AUTORA: EDILCEIA GARCIA COELHO BARBOSA Novo Horizonte do Sul – MS 2010 ORIENTAÇÃO: Soraia Medina – Coordenadora Pedagógica PARTICIPAÇÃO: Márcia Coelho dos Santos – Monitora CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO - ALVO: Pré-escola turma “A” matutino CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Duração: 45 dias Novo Horizonte do Sul –

Escola Municipal Mário Calmon Eppinghaus Educação Infantil e Ensino Fundamental I Professora Darlene Hipólito Turma: Fase II 2014 Escola Mário Calmon Eppinghaus Plano de Trabalho Docente – Educação Infantil Professora Darlene Hipólito - 2014 FASE II - EDUCAÇÃO INFANTIL – ARTES VISUAIS Apreciação em Artes Visuais O Fazer Artístico 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE  Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar e modelar.  Criação de desenhos, e pinturas,…

INTRODUÇÃO Na educação infantil todos os momentos podem ser pedagógicos. Pois há vários objetivos que permeiam o trabalho da educação infantil na articulação entre o cuidar e o educar, em especial a construção da sociabilidade da aprendizagem e da independência no desenvolvimento da autonomia bem como os cuidados necessários a sua higiene, a alimentação a segurança, as brincadeiras e ao vinculo afetivo. O aprendizado na educação infantil deve acontecer de maneira prazerosa envolvendo o aluno