“Poemas e poesias no cotidiano escolar”

Projeto de intervenção Pedagógica
1. Identificação da Escola

Nome:
Endereço:
Modalidade de Ensino: Educação Infantil / Fundamental I
Série: Educação Infantil / Fundamental I
Disciplina: Português
Situação problema: Dificuldades na leitura

2. Tema: “Poemas e poesias no cotidiano escolar”

3. Problemática:

De acordo com o diagnóstico realizado no estágio de observação pela nossa equipe, no 1º semestre do ano, podemos observar que a maioria dos alunos demonstraram dificuldades na leitura, interpretação e produção textual. Isso nos possibilitou uma análise sobre o problema, levando-nos à hipótese de que a razão das dificuldades de leitura e produção escrita estaria no pouco acesso dos alunos aos diversos gêneros textuais e em especial aos textos literários.

4. Justificativa:

A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Poemas e poesias no cotidiano escolar” Torna-se necessário, pois pretende estimular a leitura, a interpretação e a produção textual por meio de poemas e poesias. O projeto busca tornar o aluno protagonista do processo ensino aprendizagem.

5. Objetivos:

5.1. Objetivos gerais:

• Trabalhar com poemas e poesias, possibilitando aos alunos a aquisição de melhores competências na leitura.
Desenvolver a escrita de poemas e poesias.

5. 2. Objetivos específicos:

• Ampliar o repertório de poemas e poesias conhecidas;
• Familiarizar-se com os poemas e poesias;
• Construir o hábito de ouvir poemas e poesias, e sentir prazer nas situações que envolvem as leituras dos mesmos;
• Aproximar-se do universo escrito e dos portadores de escrita (livros e gibis), manuseando-os e reparando na beleza das imagens;
• Vivenciar situações de recitação compartilhada;
• Contar poemas e poesias