Poesias

ENTRE BRINCADEIRAS, NATUREZA E CANÇÕES: RECEPÇÃO DE
POEMAS INFANTIS DE CECÍLIA MEIRELES NA SALA DE AULA

Ana Paula Sousa Silva
Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia da Paraíba - IFPB [e-mail] RESUMO
Pretende-se, neste artigo, apresentar uma experiência de leitura com poemas do livro Ou isto ou aquilo (1990), de Cecília Meireles, realizada com alunos de duas turmas (5º e 6º anos) do Ensino Fundamental, numa escola pública da cidade de Várzea – PB. Neste trabalho, procurou-se observar e refletir sobre a recepção dos alunos aos poemas infantis cecilianos. As atividades desenvolvidas não apresentam fins utilitários ou pragmáticos, mas uma forma de trabalhar a leitura dos poemas, através de rodas de conversas, declamações, jograis, ilustrações, sarau, entre outras atividades. Utilizamos como aporte teórico os estudos de Bosi (2003), Colomer (2007), Jouve (2002), Pinheiro
(2002).
Palavras-chave: Leitura, Poemas Infantis, Estética da Recepção, Ensino.

1. INTRODUÇÃO
Cecília Meireles, nome dos mais significativos da literatura brasileira, reconhecida como uma das maiores poetisas do país tem uma produção poética ampla, rica em lirismo e musicalidade. Talvez, seja essa a razão de seus poemas permanecerem encantando e principalmente sensibilizando leitores de diferentes gerações. Bosi (2003,
p. 123) ao refletir sobre a poesia ceciliana comenta que “uma linha mestra percorre toda a obra da autora, é precisamente o sentimento de distância do eu lírico em relação ao mundo.” O mundo aqui, segundo Bosi, representa o fluxo das experiências vividas. Esse modo particular e especial da autora compor seus textos foi de algum modo, despertando o nosso interesse em estudar seus poemas.
A relação de Cecília Meireles com a poesia para crianças é bastante significativa; a autora escreveu textos para a infância, preocupando-se em manter a mesma qualidade das suas obras para os adultos. A primeira incursão da autora no