Com base em uma pesquisa de campo, coletamos dados do perfil de uma sala de aula em uma creche municipal situada na zona sul de São José dos Campos, e tomamos como referência a sala do infantil II onde atuam duas professoras que na práxis do seu dia-a-dia desenvolvem suas atividades com base teóricas construtivistas, para 25 alunos voltados a faixa etária de 4 e 5 anos de idade. Nota-se que as mesas, as cadeiras e a lousa são móveis novos, a professora nos notificou que foram recentemente trocados. E por ser uma sala de aula bem organizada, limpa, ampla e arejada; que tem dado resultado positivo na interação entre sujeitos (professor/aluno e aluno/aluno), e também dando toda facilidade para a professora proporcionar jogos, brincadeiras e atividades físicas tanto em dupla como em grupos de mais alunos. E percebemos que os alunos tem livre acesso aos cantinhos pedagógicos como; cantinho da leitura onde há livros, revistas e gibis infantis; cantinho lúdico, onde há jogos variados e brinquedos tanto para meninas e meninos; e cantinho de materiais didáticos como lápis preto de escrever, lápis de cor, cola, tinta guache, pinceis efolhas de sulfite. E visualizamos também que na parte de cima da lousa foi feito um alfabeto completo, e na parte de baixo da lousa uma sequencia numérica de 1 a 100; e em um suporte grande de madeira, havia cartazes para folhear com cantigas e parlendas. E para gerar autonomia nos alunos foi elaborada uma grande caixa de madeira com gavetas onde continha os nomes dos 25 alunos um em cada gaveta, ali eles guardam as atividades e desenhos feitos em sala de aula. E o que mais achamos interessante é que além das atividades dadas em sala de aula, também é proporcionado aos alunos a oficina do conhecimento, com várias atividades lúdicas fora da sala, como brinquedoteca, piquenique de leitura, piscina de bolinha, cineminha com desenhos, movimentos com música, teatrinho infantil e informática. E o objetivo geral dessa oficina, é para que haja interação