Ementa Ensino De Sociologia

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de Sociologia Sociologia no Ensino Médio – Teoria e prática Disciplina: HUM 04022 Carga Horária: 6h/semanais Período Letivo: 2008/1 Créditos: 06 Turma: U Prédio: Prédio de salas de aula do Campus do Vale Horário: terça: 18h30 e quintas: 7h30 Sala: 108 Professora: Luiza Helena Pereira PROGRAMA DE ENSINO Curso de Ciências Sociais Súmula: A disciplina propicia a discussão teórica sobre a importância de ensinar sociologia para os alunos do ensino médio (por que ensinar). Informa sobre a situação atual deste ensino, no Rio Grande do Sul e no Brasil. Propõe a reflexão sobre os problemas para o ensino da sociologia. Analisa teoricamente os parâmetros sociológicos que norteiam a seleção do conteúdo programático (o que ensinar) e da concepção teórico-metodológica (como ensinar) sociologia. Oportuniza experiências de aprendizagem ao exercitar: o conhecimento sobre os programas de sociologia trabalhados nas escolas secundários, a seleção de material didático para a prática da disciplina e a elaboração de um pré-programa de sociologia para alunos do ensino médio. Objetivos: A disciplina O ensino da Sociologia no Ensino Médio propõe aos alunos do Curso de Ciências Sociais: 1. Conhecer a legislação sobre o ensino da sociologia no ensino médio no Brasil, seus objetivos, funções, a LDB, os parâmetros e diretrizes curriculares. 2. Analisar a importância de ensinar sociologia para os…

unidades. Na unidade 1 serão verificadas as teorias que explicam as relações existentes entre Estado, governo e mercado e, na unidade 2, buscar-se-á observar as mudanças nas relações entre Estado, governo e mercado durante o século XX. Para isto, é de fundamental importância a leitura do livro, que foi organizado para a disciplina por Ricardo Corrêa Coelho em sua segunda edição, bem como o desenvolvimento das atividades propostas ao final de cada unidade. Essas atividades não são…

Olhares do Pensamento Geográfico a respeito da Pós-Modernidade Ramon Coelho da Cruz Centro Universitário de Belo Horizonte – UNI-BH ramonbhgeo@yahoo.com.br Letícia Carolina Teixeira Pádua Centro Universitário de Belo Horizonte – UNI-BH lteixeira@acad.unibh.br Resumo A pós-modernidade tem sido cada vez mais debatida, seja em sua essência, seja em suas conseqüências, pelas ciências sociais. Diante de diversas discussões busca-se, neste trabalho, levantar os olhares da Geografia ao que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS SUMÁRIO EXECUTIVO CURSO DE BACHARELADO EM CIENCIAS SOCIAIS TÍTULO OFERTADO: BACHAREL EM CIÊNCIAS SOCIAIS OU BACHAREL EM CIÊNCIAS SOCIAIS COM ÊNFASE EM: ANTROPOLOGIA OU ARQUEOLOGIA OU CIÊNCIA POLÍTICA OU SOCIOLOGIA PORTARIA DE RECONHECIMENTO: RESOLUÇÃO NO 49-B/93 CEPE/UFAL EM 09/08/1993 TURNO: VESPERTINO CARGA HORÁRIA: 3.040 HORAS DURAÇÃO MINIMA: 4 ANOS MAXIMA: 7 ANOS VAGAS: 40 PERFIL: FORMAR PESQUISADORES NAS ÁREAS DE…

texto. Sugestões Bibliográficas: ABREU, Antônio Suárez: Curso de redação.11 ed. São Paulo: Ática, 2001. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira: 2000. GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em prosa moderna.19 ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2000. PLATÃO & FIORIN. Lições de texto: leitura e redação. 4 ed. São Paulo: Ática, 2000. PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto: leitura e redação. 4 ed. São Paulo: Ática,…

jurídica e aplicação do direito. Bibliografia Básica (10 livros) BETIOLI, A.B. Introdução ao Direito. 7a. Ed. São Paulo. Letras & Letras, 2000. (14 livros) GUSMÃO, P. D. Introdução ao Estudo do Direito. 33a. Ed. Rio de Janeiro, forense, 2003. (22 livros) NADER, P. Introdução ao Estudo do Direito. 24a. Ed. Rio de Janeiro, Forense. 2004. Bibliografia Complementar (16 livros) FERRAZ Jr., T. S. Introdução ao Estudo do Direito. 4a. Ed. São Paulo, Atlas 2003. (1 livros) NUNES, R.…

isto implicaria analise baseada em contos. B-) Espacial O trabalho descreve os aspectos Sócios-Culturais, no caso específico do Distrito de Mocuba, por este ser o centro da Zambézia e segundo o quadro de boas vindas ao Distrito de Mocuba, localizado na estrada N4 diz “Mocuba onde os caminhos se cruzam e Moçambique se abraça” levando a entender que não há como ligar Norte e Sul sem passar de Mocuba e deste modo, neste distrito sem duvida as culturas se cruzam e deixam seus rastos,…

Forma:Subsequente Carga Horária Total: 1000 horas/aula ou 833 horas Regime de Funcionamento: de 2ª a 6ª feira, período(s) (manhã, tarde e/ou noite) Regime de Matrícula: Semestral Número de Vagas: ----- por turma (conforme m² mínimo de 30 ou 40) Período de Integralização do Curso: Mínimo 1(um) ano e máximo de 5 (cinco) anos Requisitos de Acesso: Alunos Egressos do Ensino Médio ou equivalente Modalidade de Oferta: Presencial V - PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO O…

Ementa: A matemática como instrumento de representação e análise da realidade. Elementos básicos de matemática aplicada à Contabilidade. Construções de modelos. Limites. Derivadas. Aplicações de Derivadas. Funções Exponenciais e Funções Logarítmicas. Integração e suas aplicações. Técnicas de Integração. Livro(s) Texto(s) Adotado(s): GOLDSTEIN, L. J. e LAY, D. C. e SCHNEIDER, D. I. Matemática aplicada economia, administração e contabilidade. 8 ed. Porto Alegre: Bookman, 2000.…

Durante muito tempo o corpo humano foi visto pela ciência como um mero suporte para a alma, tendo sido dissociado do sujeito e das questões relativas à sua subjetividade. Atualmente, além de locus para os estudos sobre o paradoxo natureza e cultura, o corpo tornou-se alvo de reflexões que incluem questões filosóficas, políticas e identitárias. Paralelamente, as discussões sobre teoria social, observa-se a crescente preocupação com o conceito de identidade cultural, à medida em que…