Gestor Frente Evasão Escolar

obrigatória de seus estatutos e regimentos esperava-se que as instituições de ensino buscassem modificar essa prática que vem sendo usada há mais de 35 anos.Porém, pouco se progrediu, pois o coordenador tradicional tem desempenhado apenas o papel de gestor de recursos burocráticos, preocupando-se mais com as atividades internas do departamento/curso, esquecendo-se da articulação externa envolvendo os docentes e a comunidade. Essa atitude passiva, reativa, beneficia apenas o "status quo",…

Palavras chave: evasão, reduzir, razões, reflexões, ações Neste trabalho comparamos as taxas de evasão e resultado insatisfatório (retenção na série) na Escola Estadual Dirceu Dias Carneiro, comparando-as com índices do Município em que a escola está inserida e do Estado de São Paulo obtidas através do IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo) anos de 2007, 2008 e 2009 objetivando buscar alternativas para reduzir ou minimizar as razões que culminam na…

Veiga, entre outros autores que definem o projeto escolar. Detalharemos seus princípios e o decorrer do que se espera dos seus resultados. Poderemos compreender que é principiado com o intuito de uma transformação no rendimento escolar, tendo-se em vista a importância da participação coletiva da elaboração do documento com uma justificativa plausível que todos participaram e tendo eles o mesmo objetivo: a qualidade do ensino e um bom ambiente escolar. VEIGA, 2002, apud, GADOTTI1994,…

processo seletivo para Mestrado em Educação. Introdução Os profissionais da Educação não podem aceitar o fracasso escolar como resultado de seu trabalho. Para isso, é necessário que toda a comunidade escolar empreenda esforços a fim de proporcionar ao seu alunado uma educação inclusiva e de qualidade. Entretanto, o percentual de retenção e evasão escolar ainda é alto. Embora sejam diversas as causas do fenômeno, geralmente o próprio aluno se desinteressa pelo processo…

seguir. -É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia- aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias. Por isso, dizem os especialistas, a sua elaboração precisa contemplar os seguintes tópicos: - Missão - Clientela - Dados sobre a aprendizagem - Relação com as famílias…

Introdução O presente trabalho teve origem na necessidade de se definir com clareza as funções e atribuições dos coordenadores de curso e de avaliação de uma determinada instituição de ensino superior que à época desenvolvia treinamento para seus gestores acadêmicos. A versão inicial foi produzida no final do ano de 2000 e as primeiras listagens de atividades e atribuições do Coordenador de Curso surgiram de inúmeras reuniões de departamento, onde também exercíamos a função de…

Universidade de Brasília – UNB Curso de Especialização em Gestão Escolar Disciplina: Planejamento e Práticas de Gestão Escolar Cursista: Maria José Fernandes Unidade III - Atividade 3 Avaliação da Aprendizagem no contexto da avaliação institucional e da implementação do PPP na escola. No texto Avaliação Institucional, (SOUZA, 2009, P. 3) ele afirma que “Tornar a avaliação um processo interno à escola como instituição, incorporar à

Hiperatividade e Impulsividade. Quanto à base orgânica pode-se dizer que, nos portadores do TDAH, há uma estrutura cerebral que não atua como seria esperado. Essa estrutura é chamada de lobo pré-frontal que é uma área do córtex cerebral localizada na parte da frente da cabeça, entre a testa e o meio do crânio. Esta área é formada por milhões de células cerebrais, chamadas neurônios. Quando o córtex pré-frontal tem seu funcionamento comprometido, a pessoa passa a enfrentar muitas…

RAIMUNDO LINDEMBERG MOURA DE ARAÚJO A EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL “ISAÍAS COELHO” - SIMPLÍCIO MENDES - PI PAES LANDIM - PI 2012 INSTITUTO NACIONAL DE PÓS GRADUAÇÃO E ENSINO SUPERIOR-INAPES FRANCISCO DE SOUSA ALENCAR RAIMUNDO LINDEMBERG MOURA DE ARAÚJO A EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL “ISAÍAS…

Maria Luiza Canedo Queiroz Mara Bergamaschi Maura Marzocchi Patrícia Monteiro Lacerda Assistente de Pesquisa: Olívia Von der Weid Revisão: Roberto Patrocínio Capa e Projeto Gráfico: Edson Fogaça Interação escola-família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2009. 104 p. ISBN: 978-85-7652-111-2 1. Psicosociologia da Educação 2. Relacionamento Pais e Escola 3. Ambiente Educacional 4. Ambiente Familiar 5.…