Gestao Do Conhecimento Em Ies

acelerada) para melhoria do acesso ao ensino superior. Essa política gerou resultados: as faculdades continuam representando a maior parte das instituições de ensino superior (IES) no Brasil e cerca de 92% delas pertencem ao setor privado. Outro dado importante a ser verificado é que houve incremento de 1.387 (6,3%) de novos cursos nas IES brasileiras, apenas as instituições estaduais não registraram crescimento em 2006, apresentando decréscimo de 7,7% nos cursos ofertados. Com a EaD a…

sociedade empresarial. Introdução A extensão é concebida, presentemente, como um importante fator na formação universitária atual. Seus ganhos consistem, principalmente, em estabelecer uma conexão que permite o fluxo de conhecimento, em ambos os sentidos, entre o meio acadêmico, mais especificamente entre os alunos de graduação (em sua maioria), e o ambiente social, no qual se encontra inserida a universidade (COLOMBO et al., 2012) . Segundo o Plano…

Faculdades Integradas Vianna Júnior. O grupo identificou, em suas próprias personalidades, potenciais para o desenvolvimento de habilidades empreendedoras. Foi representativo o fato de acreditarem que todo aprendizado adquirido na EJ se aplica na gestão estratégica de empresas, bem como para criação do próprio negócio. Infere-se que debater sobre EJ pode contribuir para o levantamento de novas orientações para o crescimento econômico e social de uma nação através da disseminação do…

Disciplina: NOÇÕES DE GESTÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Aluno: ANA CAROLINA NOVAES, MIRIAN CRISTINA MARTINS, ROSIELAINE DA SILVA CEZARIO JUNQUEIRA MATTOS, TAMIRES MEDEIROS SENA SILVA Unidade: 3 PEDB Atividade Organizar a documentação relativa à história e ao estado atual das doutrinas e técnicas pedagógicas; Manter intercâmbio com instituições de ensino nacionais e internacionais; Promover inquéritos e pesquisas sobre a situação da educação no Brasil; Prestar assistência técnica…

graduação, acabou com a obrigatoriedade da existência de departamento nas instituições de ensino superior. O impacto da exigência de avaliação permanente no ensino superior é por demais conhecido. Tanto o MEC quanto as IES se apressaram em colocar a Avaliação em destaque. Por parte das IES começaram a aparecer, logo em seguida, os primeiros planos de avaliação institucional, muitos deles priorizando apenas os aspectos de avaliação docente. De sua parte o MEC desencadeou uma série de…

serem exploradas Matheus Guedes 1 Guaracy Silva 2 Sarah Aparecida da Cruz 3 RESUMO O presente trabalho analisa o fenômeno tecnológico da Cauda Longa e possíveis oportunidades que este remete aos negócios de Instituições de Ensino Superior (IES). A popularização da internet alavancou os negócios em muitos setores e mercados antes inexpressíveis potencializaram-se, tornaram-se atrativos e rentáveis propulsionando a dispersão do público em diferentes nichos o que consequentemente…

artigo de temática Princípios Educativos Metodológicos para uma Educação Superior de Qualidade, contribuir e enriquecer conhecimentos, no que diz respeito a melhores caminhos profissionais que rompam com a forma tradicional de ensino, efetivando a aprendizagens dos educadores, através das propostas colocadas nos currículos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior (IES). No processo educacional do ensino superior, a relação professor-aluno é parte fundamental visto que, esta,…

título de ser pensante. Capaz de criar e promover melhorias organizações por meio de seu conhecimento. No novo papel assumido pelo ser humano, onde a cobrança é pela criação e não só produção em série, algumas questões precisam ser revistas, como por exemplo, as situações relacionadas ao emocional dos trabalhadores. Trabalhar a Inteligência Emocional (IE) nas organizações pode ser um diferencial competitivo, pois a IE trabalha as habilidades do autoconhecimento, automotivação,…

problema assim como não há solução sem uma profunda investigação. É necessário investigar, compreender e fundamentar o problema. É assim que o aluno constrói e desenvolve sua perspectiva no mundo e promove a superação da simples opinião para produzir conhecimento científico eficiente voltado para a comunidade e transformador da sociedade. Repensando o papel do professor De acordo com PIAGET há “estruturas” físicas independentes e que correspondem às “estruturas operatórias,…

n. 105, p. 991-1022, set./dez. 2008 Disponível em Valdemar Sguissardi instituições, seja, ainda, mediante programas de reestruturação do setor;1 segundo, do expressivo aumento de IES com fins lucrativos, isto é, privado/mercantis, e da acelerada multiplicação de “aquisições” e “incorporações” de IES isoladas e mesmo de “redes” universitárias ou fundos de investimento; terceiro, das dificuldades enfrentadas pelos órgãos estatais com função reguladora em promover a regulação e o…