didatica do ensino superior

Considerações sobre estratégias pedagógicas no ensino superior

10-Fev-2012

Márcio José Cenatti* RESUMO A presente pesquisa propôs como tema de estudo realizar algumas considerações quanto às estratégias pedagógicas tradicionais. Objetiva apresentar reflexões e análises sobre a atual docência no ensino superior bem como sugere um repensar sobre o papel do professor. Aponta ainda como estratégia pedagógica e eficaz na aprendizagem: a pesquisa científica. O intuito desta pesquisa foi de contribuir para que os professores pudessem realizar uma retomada reflexiva sobre suas estratégias pedagógicas. Para o desenvolvimento deste estudo, foi feita uma revisão bibliográfica. Justifica-se a pesquisa tendo em vista a necessidade de formar profissionais qualificados que primem pela excelência do ensino. O trabalho proporcionou ao pesquisador uma visão mais ampla sobre como é realizada a docência no ensino superior, quais estratégias são mais utilizadas, o que pode ser mudado, quais as principais dificuldades que dizem respeito às estratégias pedagógicas manifestas no cotidiano da docência no ensino universitário. Palavras-chave: Qualidade no ensino. Estratégia pedagógica. Pesquisa científica. Docência. Ensino superior.

ABSTRACT
This research study theme proposed how to perform some considerations regarding traditional pedagogical strategies. Aims to present thoughts and analysis on current teaching in higher education as well as suggests a rethink about the role of the teacher. Points as pedagogical strategy and effective learning: resumption of scientific research. The aim of this research was to contribute so that teachers could hold a resumed reflective about their pedagogical strategies. For the development of this study, a bibliographic review was made. The research is justified in view of the need to train professionals skilled primem by excellence in teaching. The work provided to the researcher a wider vision on how teaching is carried