Formas De Ensinar

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender, por isso não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não reduzem à condição de objeto, um do outro. O educador precisa se convencer de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção. Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que a humanidade descobriu que era possível ensinar. E quanto…

Capítulo I Não há docência sem discência Não existe apenas o ato de querer ensinar e ignorar o aprendizado, uma se relaciona com a outra. Paulo Freire realça a importância de ter uma reflexão crítica da prática pedagógica e que é indispensável à relação entre teoria/prática, pois caso contrário, poderá haver um declínio no ato de ensinar onde a teoria irá ser apenas palavras e a prática se tornará ativismo. A prática pedagógica é uma troca de saberes entre professor /aluno. A partir…

dando uma base e incentivo muito maior nos estudos. Sempre tive um dom artístico muito forte, e com esse projeto, sei que vou desenvolver uma didática formidável. Fazendo com que seja mais fácil me expressar artísticamente, e quem sabe poder ensinar dessa forma. Luciano Nascimento Junior Pelotas, 26 de Março de 2014.  CARTA DE MOTIVAÇÃO O motivo pelo qual tenho interesse em participar do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, é que como aluno de…

Introdução Pedagogia da autonomia do professor Paulo freire relata proposta de pratica pedagógicas necessária a educação como forma de proporcionar a autonomia de ser dos educandos respeitando a sua cultura, seu conhecimento empírico e sua maneira de entender o mundo que o cerca. Paulo Freire relatou na abordagem deste livro o que foi sua grande preocupação ao longo de sua vida como educador . Essa obra é uma mistura de pensamentos defendidos em seus outros livros, que visam…

Ensinar: uma atividade complexa e laboriosa O que dizem os professores sobre o ensino A autora perguntou para vários professores, que participavam com ela de alguns eventos educacionais, qual era o significado de ensinar. Recebeu entre as respostas 54 relatos escritos. Os registros foram analisados e categorizados nos seguintes enunciados: ensinar é um ato intencional; ensinar significa interagir e compartilhar; ensinar exprime afetividade; ensinar pressupõe construção de conhecimento e…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes Necessários à Prática Educativa Prefácio As idéias retomadas nesta obra resgatam de forma atualizada, leve, criativa, provocativa, corajosa e esperançosa, questões que no dia a dia do professor continuam a instigar o conflito e o debate entre os educadores e as educadoras. No âmbito dos saberes pedagógicos em crise, ao recolocar questões tão relevantes agora quanto foram na década de 60, Freire, como homem de seu tempo traduz, no modo lúcido e peculiar

diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Formas de avaliação diagnóstica, formativa e somativa nas dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal). 12ª semana Problematização Quais as dimensões do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal no processo de ensino e aprendizagem das atividades rítmicas e expressivas? Por onde começar um trabalho de atividades rítmicas e expressivas? O que ensinar e como ensinar a fim de facilitar o entendimento dos…

necessita: que o leitor ou a leitora a ele se entregue de forma crítica, crescentemente curiosa”. Pag. 22 1 – Não á docência sem discência “Estou convencido, porém, é legitimo acrescentar, da importância de uma reflexão como está quando penso a formação do docente”... Pag. 23 “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem ensina ensina alguma a alguém”. Pag. 25 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica “Ensinar aprender e pesquisar lidam com esses dois…

sem discência, Ensinar não é transferir conhecimento, Ensinar é uma especificidade humana. No primeiro capítulo Não há docência sem discência, Paulo Freire da mais ênfase na questão que o educador aprende enquanto educa e o educando aprende enquanto é educado e a importância da relação teoria e prática, abordando os seguintes temas: · Ensinar exige rigorosidade metódica; · Ensinar exige pesquisa; · Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos; · Ensinar…

Paulo Freire: 1. Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade. 2. Ensinar exige comprometimento. 3. Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. 4. Ensinar exige liberdade e autoridade. 5. Ensinar exige tomada consciente de decisões. 6. Ensinar exige saber escutar. 7. Ensinar exige reconhecer que a educação é ideológica. 8. Ensinar exige disponibilidade para o diálogo. 9. Ensinar exige querer bem aos educandos. 10. Ensinar…