Formas De Ensinar

“Não há docência sem discência”, ele explica que um dos (muito) saberes indispensáveis à prática educativa é assumir que “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua produção e a sua construção”. Dessa forma, o ato educativo pressupõe partir do princípio de que o educando é sujeito, construtor do seu próprio saber. “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”. Tal concepção nega, então, a percepção do processo de ensino/aprendizagem…

Pedagogia da Autonomia - Saberes necessária à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.146 págs. Pedagogia da Autonomia, é a última obra de Paulo Freire, publicada em vida. Apresenta propostas de práticas pedagógicas necessárias à educação como forma de construir a autonomia dos educandos, valorizando e respeitando sua cultura e seu acervo de conhecimentos empíricos junto à sua individualidade. É uma reunião de experiências transformadas em pensamentos que buscam a…

FICHAMENTO Mirian Lopes Miranda Prof. Haruzea Salmen FREIRE, Paulo. pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 43º Ed. São Paulo: Ed paz e terra, 2011. 1.1 - ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METODICA “[...] É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e

Uma Professora Muito Maluquinha As técnicas usada pela professora eram boas sim era uma forma diferente, onde os alunbos tinham curiosidade aprender mais. Essas técnicas seriam sim viavéis nos dias de hoje, novidade levada para sala, ia dispertar os alunos ao conhecimento, uma forma de ensinar que todos os alunos conseguiram aprender. Onde a curiosidade não leva, modos diferente de ver a matematica, formas lega de se aprender ler. A maneira dela se relacionar com os alunos que fez…

de objeto um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa, e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar. Aprender precedeu ensinar, ou em outras palavras, ensinar se diluía na experiência realmente fundante de aprender. É necessário que o educando mantenha acesa sua curiosidade para aprender ou não haverá troca. Ensinar Exige Rigorosidade Metódica Nenhum…

acumulados pelo sujeito, o aluno, que sabe e lhe transmite. Neste sentido, ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma, alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Ensinar é mais que verbo-transitivo relativo, pede um objeto…

acumulados pelo sujeito, o aluno, que sabe e lhe transmite. Neste sentido, ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma, alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Ensinar é mais que verbo-transitivo relativo, pede um objeto…

Exposição oral. Vantagem do aleitamento materno para a mãe: Promove uma involução uterina mais precoce; Permite uma mais rápida recuperação da forma física anterior à gravidez; Associa-se a uma menor probabilidade de ter cancro da mama entre outros; Proporciona à mãe sentir o prazer único de amamentar, promovendo a ligação com o filho. (Levy e Bértolo, 2012) Ensinar sobre a anatomia da mama. Utilização de modelo da mama. Providenciar imagens da glândula mamária. Exposição oral. A…

docência sem discência, pois as duas trabalham juntas apesar das diferenças. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa, e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar, que aprender precede o ensinar, que o ensinar se diluía na experiência realmente fundante de aprender. 1.1 ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METÓDICA Rigorosidade metódica, o que você sempre vai fazer em…

Capítulo Três: “Ensinar é uma especificidade humana”, do livro Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa de Paulo Freire. Nesse capítulo Freire aborda a exigência de fatores que só o ser humano é capaz de desenvolvê-los. Tais como a generosidade, o clima de respeito que nasce das relações justas, serias, humildes, generosa, estabelecendo uma relação entre a autoridade docente e a liberdade do educando. Especifica o que o educador precisa ter para que ensinar de…