Fichamento sobre "pedagogia da autonomia." paulo freire

FICHAMENTO
Mirian Lopes Miranda
Prof. Haruzea Salmen

FREIRE, Paulo. pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 43º Ed. São Paulo: Ed paz e terra, 2011.

1.1 - ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METODICA

“[...] É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e educando criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes. [...]” p.28

Cabe ao educador criar estímulos que visam a conscientização da condição critica da curiosidade do educando e não se esgotar no conteúdo, mas buscar profundo os conhecimentos, como a leitura, que compromete o pensar certo. É necessário criar motivações baseadas em métodos dinâmicos, criando uma metodologia do aprendizado, que ser quer constante e evolutivo.

1.2 - ENSINAR EXIGE PESQUISA

“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino, continuo a buscando e procurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago, pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e continuar ou anunciar a novidade.” p.30-31

Só com a pesquisa séria o educador pode alcançar a excelência do ensino, ele poderá ser adquirido e transmitido aos educandos no achamento do mundo novo do conhecimento. É nesta busca intensa que o educador vai-se encontrando com o saber. O saber vai surgindo sobre cada trabalho feito na prática, do caminhar trocando e pegando experiência do indivíduo, o educando.

1.3 - ENSINAR EXIGE RESPEITO AO SABER EDUCANDO

“Por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que ser deva associar a disciplina cujo conteúdo se ensina, a realidade agressiva em que a violência é a