Formas De Avaliação Segundo Piaget

mesmo. Ocorre assim, de uma forma natural dentro das possibilidades e limites de cada indivíduo. O desenvolvimento infantil é um processo que ocorre desde a concepção, envolvendo diversos aspectos como o crescimento físico, a maturação neurológica, comportamental, cognitiva, social e afectiva da criança. O desenvolvimento tem como objectivo tornar a criança mais apta de modo a conseguir satisfazer as suas necessidades face a si mesma e face ao seu meio envolvente. Jean Piaget elaborou…

observação, Teorias Piagetianas. Introdução O trabalho apresenta os aspectos básicos da teoria de Jean Piaget que foi um psicólogo e filosofo suíço pioneiro no campo da inteligência infantil. Para ele a lógica, a moral, a linguagem e a compreensão de regras sócias eram constituídas ao longo do processo de desenvolvimento, ou seja, por mudanças qualitativas e não pré-formadas e inatas. Piaget considerava o principal objetivo da educação, que é tanto a autonomia, tanto intelectual como…

O pensamento de Jean Piaget Em nossos encontros anteriores, analisamos algumas metodologias adequadas para o trabalho com matemática na Educação Infantil. Lembramos de que nessa fase de ensino, é primordial que o professor conheça e respeite as características de cada fase de desenvolvimento do aluno. Somente a partir desse conhecimento, é que o professor da Educação Infantil pode proporcionar aos seus alunos atividades que os auxiliem na construção do conhecimento lógico-matemático.…

e atribuídos pelos e aos vários participantes. O que um sujeito é em cada momento está ligado às interações que ele estabelece com outros sujeitos, aos papéis que assume em relação aos outros e os outros em relação a ele. Papéis que são definidos segundo idéias e valores de determinados grupos em confronto com outros grupos. O construtivismo refere-se mais aos aspectos lógicos da aprendizagem, em constante interação com questões que mobilizam o pensar. O pensar produz conhecimento e a…

Trabalho de avaliação da criança Lucas Raphael Silva dos Santos Aprendizagem e Desenvolvimento humano Professora Ivete Pellegrino Rosa Santo André 2014 Índice Introdução........................................................................................02 Objetivo............................................................................................03 Metodologia....................................................................

ao utilizar-se desses recursos envolve a interdisciplinaridade, podendo envolver diferentes temáticas na sua pratica cotidiana. A criança é curiosa, gosta do novo, de cores, daquilo que prenda a sua atenção de encontro a isso, os jogos são uma forma plural de aproveitar essas capacidades da criança, como coloca Avril Brock: “É importante compreender a pedagogia do brincar, enquanto a reflexão, o debate e a pesquisa precisam ser contínuos para que se aproveite todo o seu potencial na…

do conhecimento como da organização do currículo escolar. 2- Faça uma contraposição entre a teoria construtivista e a teoria social crítica no contexto escolar. Resposta:Na teoria Construtivista as descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Por outro, mesmo tendo essas…

educação infantil veio a ser discutida com maior ênfase no 1º Congresso Brasileiro de Proteção à Infância, onde foi divulgado um levantamento do número de creches e jardins de infância sendo um total de 30 em 1921. Na estatística realizada para o segundo congresso (1924) encontravam-se 47 creches e 42 jardins, mas, infelizmente este congresso nem chegou a ocorrer. Como citado anteriormente, as nomenclaturas creche e jardim de infância exprimiam na época uma distinção sócio-cultural. …

vantagens da "instrução individualizada"; mas, logo em seguida, um concorrente advoga que o "trabalho em equipe" beneficia a ensino. E assim, de banca em banca, os mais variados artigos são apregoados: filmes educativos, instrução programada, avaliação formativa, avaliação formativa e somativa, aulas expositivas, etc, etc, numa "babel" que confunde e enerva os novos consumidores. E a confusão e a dúvida aumentam quando se verifica que todos esses produtos vêm acompanhados de resultados…

vantagens da "instrução individualizada"; mas, logo em seguida, um concorrente advoga que o "trabalho em equipe" beneficia a ensino. E assim, de banca em banca, os mais variados artigos são apregoados: filmes educativos, instrução programada, avaliação formativa, avaliação formativa e somativa, aulas expositivas, etc, etc, numa "babel" que confunde e enerva os novos consumidores. E a confusão e a dúvida aumentam quando se verifica que todos esses produtos vêm acompanhados de resultados…