Formas De Avaliação Segundo Piaget

no objeto em si, em estado natural. Um valor esta associado, portanto, a significados que conferimos às coisas e situações que, fora de um contexto bem definido e localizado, podem não representar muito. A educação pode ser compreendida como uma forma de reproduzir o modo de ser e a concepção de mundo, de pessoas, grupos, classes, através de trocas de experiências e de conhecimento, mediadas pelo educador. O acesso ao saber só é permitido àqueles que detêm o controle da produção e…

A teoria de Piaget, conhecida atualmente como Epistemologia Genética, tem sido muito aplicada na educação, pois os resultados de suas idéias para a aprendizagem são excelentes. Há porém um lado pouco conhecido da teoria de Piaget, desenvolvido em seus últimos anos de vida. Trata-se da Teoria da Equilibração das Estruturas Cognitivas [PIA 76], na qual Piaget procura apresentar o processo de aquisição de novos conhecimentos como um processo de equilibração cognitiva que, de certa forma,…

A criança se encontra na fase de desenvolvimento operatório concreto, que segundo Piaget acontece entre 07 e 12 anos, nessa fase as crianças desenvolvem o pensamento lógico, mas não o abstrato. Elas possuem uma melhor compreensão dos conceitos espaciais, de causalidade, de categorização, de conservação e de número. ATIVIDADES PROPOSTAS PARA AVALIAÇAO DESSA FASE Pedir a criança que percorra dois trajetos, (ex. caminhar até o banheiro e depois voltar e caminhar de um canto até o outro…

Etapa 1: Aula-tema: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon. Teoria da Gestalt Caracteriza-se por uma teoria que veio de uma escola de pensamento que é a psicologia da Gestalt. Essa escola estuda como os seres percebem as coisas e como o campo perceptivo se organiza. Assim, esse movimento visa buscar respostas científicas para os questionamentos sobre o processo de conhecimento e, ao mesmo tempo, oferecer uma reação às…

| | | |CURSO DE PEDAGOGIA | | | |DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM | | | |

interação com o outro e com o meio. Os alunos precisam ser visto com um olhar diferenciado e o educador deve buscar criar o vinculo com o seu aluno favorecendo desta maneira a aprendizagem e o desenvolvimento desta criança. Vale lembra que segundo Vygostsky e Piaget o educador deve se relacionar com o seu aluno e mediar a construção do conhecimento para que juntos o aluno possa aprender . 2. Sua visão Pedagógica sobre aprendizagem? R: Gosto muito de Vygostsky e suas teorias.…

coerente dentro da história da Psicologia. Desenvolvida por Chrinstiam von Ehrenfels, filósofo e psicólogo, a Psicologia da Gestalt estuda as sensações (dado psicológico) de espaço-forma e tempo-forma (o dado físico). As bases dessa teoria psicológica foram estruturadas a partir desses estudos, que estabeleciam a forma e sua percepção, por Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffka. A Teoria da Gestalt estuda a percepção e a sensação do movimento, os processos psicológicos…

para minha formação e com carinho me apoiou. As professoras, auxiliares e equipe pedagógica que nos estágios ensinaram a prática necessária para a docência e o amor pela profissão e esperança para melhorar o país. Na minha formação aprendi novas formas de ensinar e quem mais me ensinou foi minha avó Marilene, seus conselhos e apoio para me tornar professora foram de extrema importância, agradeço imensamente de todo meu coração seu esforço e amor para me ajudar. As minhas amigas Paula…

aprendizagem de acordo com as alterações que se podem observar no comportamento de um indivíduo. O processo fundamental na aprendizagem é a imitação (a repetição de um processo observado, que requer tempo, espaço, habilidades e outros recursos). Desta forma, as crianças aprendem as tarefas básicas necessárias para subsistir. A aprendizagem humana é definida como sendo a mudança relativamente estável do comportamento de um indivíduo como resultado da experiência. Esta mudança resulta da…

PIAGET E AVALIAÇÃO ESCOLAR Dos métodos clínicos piagetianos existem diversos modos de enfrentamento de circunstâncias. São elas: Não importismo: Se da quando a criança responde sem prazer, se recusa a pensar, ela o faz apenas para se livrar do pesquisador e da situação que está presente. Responder de qualquer jeito, sem ao menos parar pra prestar atenção na pergunta é a estratégia mais simples encontrada pela criança para sair desse interrogatório que julga desnecessário. “Quando a…