Formando Crianças Leitoras

educar-se), promovendo a sua transformação podendo praticar o exercício dialético da libertação. O trabalho mostra a importância da leitura na vida de cidadãos. Diante das hipóteses levantadas anteriormente, onde suponhamos que as escolas não estão formando leitores, depois de vários depoimentos constatamos que certa forma ela contribui na formação e leitores.Acreditamos que o papel da escola é formar leitores para vida inteira e é na vida escola que começamos o estimulo e a criação do…

TEMA Introdução da literatura na educação infantil, séries iniciais e sua importância no desenvolvimento das crianças. Delimitação do tema * A implantação da literatura nas fases do desenvolvimento psicológico da criança: o pré-leitor, o leitor iniciante, e suas contribuições. * A importância do incentivo do adulto nesse processo, sendo ele o mediador entre a criança e o livro. II. INTRODUÇÃO Literatura Infantil O inicio da literatura infantil pode…

EMEF “ Amelio Forechi “ tem como base do seu Projeto Político Pedagógico,ministrar a Educação infantil e o Ensino Fundamental em atendimento ao disposto na Constituição Federal, na Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e no adolescente. A proposta Educativa desta unidade materializa-se na perspectiva dos quatros pilares da educação para o século XXI, que estabelecem, em cigualdade de impôrtancia, o aprender a conhecer, aprender a fazer, o aprender a…

um número quase ilimitado de leitores: sem planos e ações educacionais solidamente estruturados, ainda que se façam grandes esforços para reduzir o analfabetismo - e, no caso brasileiro, com reduzido resultado - ainda não se cria uma população leitora. E nem, é óbvio, cidadãos conscientes e atuantes. Conseqüência direta ou indireta desse quadro, na grande maioria das escolas brasileiras, quando há bibliotecas prevalece Rev. ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 7, n. 1, 2002 125

A Fantasia da Literatura Infantil.................................................................... 15 2.2. Literatura Infantil e Realidade....................................................................... 17 2.3. O Amadurecimento da Criança Através da Literatura Infantil 19 2.4. A Arte de Contar Histórias 21 METODOLOGIA ................................................................................................. 23 CAPÍTULO 3- PROPOSTA DE INTERVENÇÃO...............

com o objetivo de enfatizar o papel ativo da criança na aprendizagem da escrita e da leitura, tanto em nível cognitivo, interpessoal e social, utilizando a Linguagem como mediação simbólica entre sujeito e meio social, como preconiza a psicologia sócio-histórica. A proposta inclui oficinas com conteúdo teórico e prático que visam estimular as professores a utilizarem a produção de narrativas pela própria criança, colocando-a como uma leitora do mundo cultural que lhe cerca, e…

2015 Introdução Que criança nunca se encantou com as histórias que escuta,ou ainda que adulto não lembra das histórias que ouviu na infância e que lhe deixaram impressionado.Toda vez que a criança ouve uma história e que se impressiona com ela,algo muito importante acontece porque leva para a vida toda e nunca mais se esquece,é através destas histórias que também entende alguns conceitos como o bem e o mal ou ainda,é numa aula de contaçao de histórias que a criança assume…

ou diferencie os acontecimentos da sua vida real, fazendo suas preferências, formando seus próprios conceitos. E assim possibilitar que esses gêneros textuais não percamsua identidade e que seja usada de uma forma prazerosa em sua formação como pessoa crítica e leitora pelo prazer de ler e escrever em sua vida, quando criança e até a adulta. "Um bom livro é aquele que agrada, não importando se foi escrito para crianças ou adultos, homens ou mulheres, brasileiros ou estrangeiros. E ao…

distinguir corretamente diferentes sons”. Daqui decorre parte da importância da leitura de contos aos filhos pelos pais a partir dos seis meses de idade como preconiza o mesmo autor. Nesta idade, o cérebro da criança está preparado para distinguir bem os diferentes sons. Já na idade escolar, as crianças devem ser expostas constantemente a novas palavras por via oral ou através de leitura compreensiva, a fim de, através da estimulação cerebral consequente, enriquecerem o seu vocabulário.…

JUSTIFICATIVA A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o projeto “Viajando pelo mundo da Leitura e da Escrita” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio da contação de história. Com uma proposta