RESENHA crítica

CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS bacharelado em LETRAS

MARIA NELMA PEREIRA DOS SANTOS

PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL INDUVIDUAL

CARLOS CHAGAS
ABRIL/2014

MARIA NELMA PEREIRA DOS SANTOS

PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Letras 5º Semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Portofilio nas disciplinas Morfossintaxe II; Literatura Brasileira e Portuguesa I; Organização do Trabalho Pedagógico: Reflexão e Pesquisa; Seminário V; Estágio Curricular Obrigatório II.

Orientados pelos professores: Anderson Teixeira Rolim; Celso Pagnan; Ana Paula Pinheiro; Edilaine Vagula; Rosemari Calzavara; Eliza Nantes.

CARLOS CHAGAS/ MG
ABRIL / 2014
ARGUMENTAÇÃO E LEITURA: A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO PRÉVIO

Normalmente, no Brasil, os trabalhos que discutem a noção de conhecimento prévio costumam retomar a classificação estabelecida por Kleiman (1995), que organiza em três tipos os conhecimentos adquiridos e utilizados na leitura: linguístico, textual e de mundo. Tal organização abarca o tipo de conhecimento que vamos acumulando em nossa memória semântica ao longo da vida e que é explorado na compreensão dos textos lidos. A leitura reflexiva permite ampliar conhecimentos e adquirir novos conhecimentos gerais e específicos, possibilitando a ascensão de quem lê a níveis mais elevados de desempenho cognitivo, como a aplicação de conhecimentos a novas situações, a análise e a crítica de textos, atos e factos e a síntese de estudos realizados.
A construção do conhecimento e todos os processos investigativos que a essa construção conduzem, assentam em leituras reflexivas sobre investigações e comunicações realizadas anteriormente. Ler é importante para fundamentar e aperfeiçoar as diferentes atividades propostas na escola.
Segundo Jensen (2002, p. 58), “um jovem que não esteja exposto a novas palavras nunca desenvolverá no córtex auditivo as células que lhe permitam