Fichamento O brincar com um modo de ser e estar no mundo

FACULDADE MONTESSORIANO – FAMA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO VERA LUCIA DE SOUZA TAVARES FICHAMENTO: O BRINCAR COMO UM MODO DE SER E ESTAR NO MUNDO Salvador 2014 VERA LUCIA DE SOUZA TAVARES FICHAMENTO: O BRINCAR COMO UM MODO DE SER E ESTAR NO MUNDO Fichamento apresentado à disciplina metodologia Cientifica, a Faculdade Montessoriano, a professora Me. Marla Oliveira Andrade. Salvador 2014 BORBA, Ãngela Meyer. O brincar como um modo de ser e estar no mundo. Ensino fundamental de nove anos: orientações para inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: Ministério da Educação, Secretária de educação Básica, 2. ed. Ed. Gráficas e Editoras, 2007, p. 33 a 39. “A experiência do brincar cruza diferentes tempos e lugares, passados, presentes e futuros, sendo marcada ao mesmo tempo pela continuidade e pelas mudanças.” p. 33. Acriança é um ser sujeito que através do brincar e das experiências vividas, ela é capaz de transformar a brincadeira de acordo com o seu espaço, se adaptando ao mundo reproduzindo, reinventando e recriando cultura. “Que critérios estão em jogo quando significamos nossos tempos como ganho ou perda? Vale a pena refletir sobre essas questões para vislumbrarmos nas escolas organizando-as como espaço nos quais aprendemos e vivemos a experiência de sermos sujeitos…

em: Acessado em: 05/04/2012 FICHAMENTO: “ Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura…

conclusão de curso Artigo Científico de Revisão Bibliográfica 2) Tema O brincar na Educação Infantil 3) Revisão da Literatura ou Contextualização O projeto de pesquisa está contextualizado no ato do brincar na Educação Infantil, no que se refere na suposição deste ato ser significativo no desenvolvimento da criança. A partir deste contexto, a reflexão estenderá desde as relações com a família, e as influências que a comunidade escolar propiciará para este sujeito, em aspectos…

MIRIAN NUNES DE MOURA LIMA RESUMO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo apresentado ao curso de Pedagogia, sob orientação da tutora Lidiane como um dos pré-requisitos para a avaliação. CARMÓPOLIS-SE 2012 UNIVERSIDADE TIRADENTES CURSO DE PEDAGOGIA MIRIAN NUNES DE MOURA LIMA RESUMO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARMÓPOLIS-SE 2012 MIRIAN NUNES DE MOURA LIMA RESUMO MARCAS DAS BRINCADEIRAS DE INFÂNCIA Resumo apresentado ao curso…

Fichamento UNIP (Universidade Paulista) Coletânea de textos Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Jogos e brinquedos na infância São Paulo editora sol paginas 16 a 26, 2012 O brinquedo, a criança e a imaginação. Ao analisarmos atualmente as crianças a nossa volta, percebemos que elas brincam muito pouco em relação as crianças do século xx[...]pag16. [...]o brinquedo tem uma participação na formação social e cultural dos indivíduos na nossa sociedade [...]pag17. A criança…

caso Do cachorro robô AIBO, onde é apresentado o fichamento, as respostas para as quatro questões levantadas à respeito dos erros e acertos na implementação do produto no mercado e as manifestações finais sobre a mesma. O estudo de caso trata-se de uma abordagem metodológica de investigação especialmente adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos, nos quais estão simultaneamente envolvidos diversos fatores. Yin (1994) afirma que…

Wellington Viana R.A 6858065 “Fundamentos Sociais e Ambientais” Fichamentos Fichamento 1 - Tributos da Metrópole Moderna: A metrópole moderna veio com a chegada das fabricas em meio a cidade, o que gerou o aumento da população em grande escala, transformando-as em metrópoles. Acontece que neste período, nada foi feito para adequar a cidade a necessidade de seus usuários. O crescimento desenfreado extinguiu as essências antes existentes, transformando as cidades em…

A importância do lúdico na Educação Infantil “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” Carlos Drummond de Andrade “Uma criança que, domina o mundo que a cerca é a criança que se esforça para agir neste mundo. Para tanto, utiliza, objetos substitutos aos quais confere significados…

caso Do cachorro robô AIBO, onde é apresentado o fichamento, as respostas para as quatro questões levantadas à respeito dos erros e acertos na implementação do produto no mercado e as manifestações finais sobre a mesma. O estudo de caso trata-se de uma abordagem metodológica de investigaçãoespecialmente adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos, nos quais estão simultaneamente envolvidos diversos fatores. Yin (1994) afirma que…

Nome: Talita Barbosa dos Anjos RA: T111BE-2 Curso: Psicologia Fichamento: CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. Porto Alegre: Artes Médicas, 2005 - Entrevista Lúdica – Cap. 10 / p. 96-103 Freud obteve e organizou a sua teoria sobre a sexualidade infantil através de dados coletados de seus pacientes adultos. Estimulou seus colegas e alunos a observarem a vida sexual de seus filhos. “O resultado disso foi o caso do pequeno Hans.” p. 96 Melanie Klein compreendeu que as crianças poderiam ser…