Fichamento Sobre Brincar

“concreto”, mais preciso deste assunto. Ao formularmos perguntas ao tema a ao assunto proposto, estaremos construindo a sua problematização. (...) vale lembrar que uma maneira de facilitar este momento de impasse é a descrição do problema especulando sobre seu campo de observação em relação a algumas variáveis. (MINAYO, 1993) Entendemos que há uma processualidade na problematização, uma desnaturalização e desestabilização do que se concebia e conhecia para se lançar em campos novos,…

trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Sabe-se que, por meio do brinquedo, a criança constrói o seu universo, manipulando-o e trazendo para a sua realidade situações inusitadas do seu mundo imaginário. O brincar possibilita…

kleiniana como fundante para a psicanálise de crianças, assim como, para o desenvolvimento psicanalítico subseqüente em relação à teoria e à técnica. Identificação da especificidade da clínica kleiniana. Apreensão da influência do pensamento kleiniano sobre sociedade e cultura. Apreensão dos principais conceitos de Donald Winnicott. Reconhecimento das possibilidades de atuação profissional a partir dos referenciais propostos: kleiniano e winnicotiano. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Tais…

FICHAMENTO DO LIVRO História e políticas Publicas NOME: RGM CURSO: Pedagogia TURMA: 4/B ITENS CONTEÚDO OBSERVAÇÃO DO ALUNO 1.TIPO

CARLA REIS ELINE DOS SANTOS LUCAS PEIXOTO RAFAELLA GREGÓRIO DE SOUZA WELISSON LISBOA SOUZA PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NEÓPOLIS 2014 CARLA REIS ELINE DOS SANTOS LUCAS PEIXOTO RAFAELLA GREGÓRIO DE SOUZA WELISSON LISBOA SOUZA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisas apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Práticas…

ENSINO DOCTUM- UNIDADE SERRA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA- APRESENTAÇÃO FICHAMENTO PROFESSORA: BEATRIZ- 4º PERÍODO A NOME: Merliane de Almeida R. Silva Rodrigues Cae, Freitas Denise. Educação Física e Educação Infantil uma reflexão teórica:2008, p.9-26 Educação infantil e a criança Alguns fatores específicos são responsáveis pela expansão nessa etapa da educação nas últimas décadas, como o fortalecimento da consciência sobre a importância de experiências educativas na…

currículo escolar que como uma proposta lúdica, promove o aprendizado do aluno em sua totalidade, ou seja, o aluno torna-se conhecedor e aplicador de seus conhecimentos. 2.0 - JUSTIFICATIVA Este estudo procura analisar a importância do jogo e do brincar no processo de construção do conhecimento da criança na educação infantil, explorando o lúdico e desenvolvendo seu cognitivo. VYGOTSKI(1988) indica brinquedos e brincadeiras como indispensáveis para a criação da situação…

dúvida sobre o surgimento “desses seres”. Segundo o texto, através do ponto de vista da ontogênese, o Homo Ludens vem primeiro, observado já no crescimento de uma criança, enquanto que o Homo Faber emerge pouco a pouco desse Homo Ludens, espontaneamente. Do ponto de vista filogênese, veio o Faber. O homem foi obrigado a desenvolver ações próprias, como beber, caçar para se alimentar, construir abrigos, etc. Muitas discussões foram feitas por vários historiadores, buscando a resposta…

provem dos pais e das pessoas que cercam a criança. Os pais constroem o primeiro ambiente de brinquedo da criança e desde o nascimento, o quarto das meninas é rosa, com bonecas, e o dos meninos é azul, com carros em miniatura. As meninas costumam brincar de “casinha” e representam o papel da mãe; os meninos, de “motorista”, que dirige o carro. É no contexto em que a criança vive especialmente o meio familiar, que surge inicialmente tais conceitos e estereótipos e no âmbito escolar os…

quando identificadas, relacionadas, analisadas e sintetizadas, levam o leitor ao entendimento do texto. 5.4. Regra número 4 – Relacione o texto com outras idéias verbais ou escritas sobre o mesmo assunto. O passo seguinte para uma leitura eficaz é a interpretação do texto, relacionando-o com outros textos já lidos sobre o assunto ou com experiências vividas pelo leitor. Caso seja o primeiro contato com o assunto, o leitor deverá permanecer atento aos próximos contatos e assim…