Fase Pre Silabica

partes para um todo. A criança para iniciar nesse método de alfabetização, primeiro domina o alfabeto (letra por letra), depois as sílabas, as palavras, frases e finalmente os textos. E este método não permite que a criança prossiga para uma nova fase se não dominar a que está. O método sintético, foca seu ensino em lê letra por letra, ou sílaba por sílaba, e palavra por palavra, acarretando em pausas durante a leitura, motivando o cansaço e prejudicando o ritmo e a compreensão da…

hipóteses”, diz Telma Weisz. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: • pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; • silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma; • silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas; • alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.…

ensino das línguas clássicas o Latim e o Grego. Em 1889, após a proclamação da República o ensino de línguas deixa de ser obrigatório e há uma drástica redução em sua carga horária, em 1942 o ensino de língua estrangeira volta a ser obrigatório nesta fase o Latim, Francês e Inglês eram matérias do Ginásio e no Colegial o espanhol substituiu o Latim. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1961 tirou do colegial a obrigatoriedade do ensino de línguas estrangeiras e deixou a…

Nessa atividade observamos que a maioria das crianças está da fase pré-silabica, desenha ou faz garatujas para escrever as palavras, assim percebemos que as crianças, mesmo sem saber escrever corretamente as palavras da sondagem, elas reconheciam oralmente as letras da inicial de seus nomes, de seus colegas e de vários objetos e também reconheciam as cores. As crianças observadas se encontram segundo Piaget na fase pré-operatória, a maioria no estágio do egocentrismo…

Não Não Sim ---Sim Não Não Não Não Pré-textuais Textuais Pós-textuais 5 Elementos pré-textuais Os elementos pré-textuais são: capa, folha de rosto, folha de aprovação, dedicatória (opcional), agradecimentos (opcional), epígrafe (opcional), resumo, listas (opcional) e sumário. Os elementos pré-textuais agradecimentos, resumo, listas e sumário não serão numerados e aparecerão centralizados na página. A epígrafe e a dedicatória são elementos pré-textuais cujos nomes não…

gradativamente continuo, no qual a criança vai se capacitando em níveis cada vez mais complexos do conhecimento. Sua teoria é referência para compreendermos o desenvolvimento humano para respondermos as duvidas que surjam ao decorrer da vida, pois em cada fase se tem uma habilidade que é alcançada de acordo com a faixa etária. Piaget desenvolveu os fatores que influenciam o crescimento humano, como forma de perceber e compreender a cada etapa da vida diante do mundo. São eles:…

• O ambiente familiar e escolar tem muita importância para o desenvolvimento do indivíduo. Crianças com mais estímulo e motivação têm mais chances de construir o processo de escrita com qualidade. as hipóteses na construção da escrita são: • Pré-silábica: é produzida por crianças que ainda não compreendem o caráter fonético do sistema. As hipóteses da criança são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo, buscando: - Diferenciar o desenho e escrita; - Utilizar no mínimo duas

básicas sobre a escrita e sua sistematização” (FERREIRO,1996). CAPÍTULO II – HISTÓRIA DA ESCRITA Os primeiros escritos que ternos foram realizados pelos homens primitivos. A escrita é considerada um marco na história da humanidade, da passagem da pré- história para a história. O homem através dos tempos aprendeu a comunicar seus sentimentos, pensamentos, através de gestos e signos que são compreensíveis a outros homens (FERREIRO, 1995, p. 23). A pintura precedeu a escrita,…

de tomar consciência das causas determinantes de uma urgente modificação em relação a posturas do mediador que é pais, professores e escolar. Pois elas começam desde sua infância ate a fase adulta. Segundo Emília Ferreira "Num primeiro momento, houve apenas a troca de rótulos. Os fracos passaram a ser chamados de pré-silábicos. Os que estavam no meio do processo eram os silábicos e os que eram fortes foram classificados como alfabéticos.”. Por tanto temos que nos vigiarmos perante a…

uma explicação dos processos e das formas mediante as quais a criança consegue aprender a ler e a escrever”. Já a utilização do texto “Desenvolvimento da escrita na criança” se justifica, pois neste texto Luria centrou seus estudos e sua atenção na fase pré-escolar da vida da criança, pois, segundo o autor, “iniciamos onde pensamos encontrar as origens da escrita e deixamos de lado o ponto em que os psicólogos educacionais usualmente começam: o momento em que a criança começa a aprender…