Alfabetização e letr

Trabalho apresentado à disciplina Alfabetização e Letramento II do curso de Pedagogia – 4º período – manhã da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Prof. Arabie Bezri Hermont Belo Horizonte Outubro 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Humanas Curso de Pedagogia/História 4º Período Manhã Metodologia da Alfabetização e Letramento II Atividades de diagnóstico na alfabetização Elisa Dias Vieira Flávia Maria Do Nascimento Turci Maryellen Gonçalves Pimentel Nadyr Cristina Belo Horizonte Outubro 2012 HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICA A CASA Vinicius de Moraes ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE NINGUÉM PODIA FAZER PIPI PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO NA RUA DOS BOBOS NUMERO ZERO. ATIVIDADE 1: OBJETIVO: ESTABELECER VÍNCULO ENTRE A FALA E A ESCRITA, DESPERTANDO PARA A NECESSIDADE DE SE SINTETIZAR A PALAVRA. COMPLETE: PAREDE P_____R_____D_____ _____ _____ _____ _____ ____ ____ REDE R_____D_____ _____ _____ ______ ______ PENICO P_____N_____C_____ ______ ______ ______ ______ _______ _______…

O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência. Ora, se o conhecimento provém de outrem, externo ao indivíduo, isto significa afirmar o primado absoluto do objeto e considerar o sujeito como uma tabula rasa, como um ser vazio, sem saberes e com a função única depositório de conhecimento. Para refutar estes conceitos que determinam o ser…

ESTUDO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CONFORME ANALISES DAS HIPÓTESES DA ESCRITA. Katiely Damasceno de Campos Patrícia da Silva Marinho RESUMO Este presente artigo tem o intuito de mostrar todo o processo de alfabetização pela qual a criança percorre até chegar ao sistema de escrita como também os resultados de analises…

Fases de alfabetização segundo Emília Ferreiro EMÍLIA FERREIRA, a psicolinguística argentina, estudando os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, ao invés de perguntar como se ensina a ler e escrever, perguntou como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. A partir daí desenvolveu teorias que deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas/interacionistas fundamentando-se em Vygotsky e Piaget. FASE PRÉ-SILÁBICA - Não estabelece vinculo entre…

AEI – ORGANIZAÇÃO SUPERIOR DE ENSINO FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE ITAPETININGA CURSO DE PEDAGOGIA ROBERTA CRISTINA NAGAISHI KOTONA AS FASES PSICOGENÉTICAS DA ESCRITA SEGUNDO EMILIA FERREIRO ITAPETININGA-SP 2012 AEI – ORGANIZAÇÃO SUPERIOR DE ENSINO FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE ITAPETININGA CURSO DE PEDAGOGIA E LETRAS AS FASES PSICOGENÉTICAS DA ESCRITA SEGUNDO EMILIA FERREIRO ROBERTA CRISTINA NAGAISHI KOTONA “Trabalho de…

parecem caóticas, mas é o caminho para o desenvolvimento da leitura e escrita. NÍVEL PRÉ-SILÁBICO As partes da escrita não correspondem às partes do nome. Fase gráfica primitiva – símbolos e pseudoletras, misturadas com letras e números. As crianças escrevem letras, bolinhas e números, como se soubessem escrever, sem uma preocupação com as propriedades sonoras da escrita. Nesse nível a criança explora tanto critérios qualitativos (varia o repertório das letras ou a posição das…

Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2: Intermediário I; • Nível 3: Hipótese Silábica; • Nível 4: Hipótese Silábico-Alfabética ou Intermediário II; • Nível 5: Hipótese Alfabética. A caracterização de cada nível não e determinante, podendo a criança estar em um nível ainda com características do nível anterior. Essas situações são mais freqüentes nos níveis Intermediários I e II, onde…

|FASES DE DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA | | | | |CARACTERÍSTICA GERAL |CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS | | | …

FASES DA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ - UNOCHAPECÓ Resumo O presente artigo busca trazer as fases da escrita no processo de alfabetização. Sendo elas, a pré-silábica, fase silábica, silábica alfabética e alfabética. Procurando diferenciar cada uma de forma clara, para que possa ser compreendida e diferenciada cada qual em seu processo. O processo de aquisição da leitura da escrita é considerado como aprendizagem de um código de…

escrita” by Telma Weys As hipóteses da escrita são construídas por cada indivíduo independentemente da idade que possui. Tanto na alfabetização de crianças, como na alfabetização de adultos, esse processo foi observado. Portanto, uma criança que está na hipótese pré-silábica, não pulará diretamente para a fase alfabética, sem antes passar pelas fases silábicas, com e sem valor e silábica-alfabética. É necessário que o professor tenha em mente que seu trabalho deve ser pautado em…