Orientação espacial

seu corpo como um objeto total no mecanismo da relação. Esta primeira estabilização afeto-sensório-motora é o trampolim indispensável para que a estruturação espaço-temporal possa efetuar-se”. Com esses pré-requisitos, a criança estará pronta para o processo ensino-aprendizagem, desde que sejam respeitadas as suas fases naturais de desenvolvimento. No entanto, ocorre um processo comum promovido principalmente pelos pais que pode ser chamado de apressamento cognitivo. A orientação espacial e temporal corresponde à organização intelectual do meio e está ligada à consciência, à memória a às experiências vivenciadas pelo indivíduo. É importante no processo de adaptação do indivíduo ao ambiente, já que todo ser, animado ou inanimado, ocupa necessariamente um espaço em um dado momento. Está diretamente ligada à coordenação dinâmica global, pois as atividades humanas permitem a vivência do corpo no espaço. “Aquele que não é capaz de identificar o espaço dimensional que o cerca não conseguirá se localizar nem se fixar nesse mesmo espaço”(VELASCO, Apud BUENO, 1998, p.63). Quanto à orientação temporal, de acordo com Le Boulch (1992, p. 71), no estágio do corpo vivido, “... a experiência emocional do corpo e do espaço termina com a aquisição de numerosas praxias que permite a criança sentir seu corpo como um objeto total no mecanismo da relação. Esta primeira estabilização afeto-sensório-motora é o trampolim indispensável para que a estruturação espaço-temporal possa…

de uma forma mais geral. Fala, então, sobre a primeira fase de elaboração do universo, pelas formas de assimilação e acomodação: A elaboração do universo pela inteligência sensório-motora constitui a passagem de um estado em que as coisa gravitam em torno de um eu central que crê dirigi-las, ao mesmo tempo que se ignora a si próprio como sujeito, a um estado em que o eu se situa, pelo contrário, pelo menos praticamente, num mundo estável e independente da atividade própria. (Jean…

------------------------------------------------- UNIESP __ Presidente Epitácio-SP _ PSICOLOGIA Trabalho “FASE DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL” (FASE SENSÓRIO-MOTOR) Alunos: Andréa de Souza Galle …

isso mesmo obedecem, muito, a esquemas sensório-motores simples, o que subitamente surgiu f oi uma situação ótica pura, para a qual a empregadinha não tem resposta ou reação."(p. ) "É um cinema de vidente, não mais de ação."(p. ) "O que define o neo-realismo é essa ascensão de situações puramente óticas (e sonoras, embora não houvesse som sincronizado no começo do neo-realismo), que se distinguem essencialmente das situações sensório-motoras da imagem-ação no antigo…

O desenvolvimento infantil se divide em três estágios na fase sensorio-motora, pré operatória, operatòrio-concreta e operatório-formal. De acordo com Piaget(1988) a fase socio-motora que vai de zero ao terceiro ano de idade, o interesse da criança se volta para exploração sensório -motora do mundo físico. Adquire maior autonomia na manipulação de objetos e exploração de espaço e desenvolvimento da função simbólica da linguagem nesse estágio elas brincam sozinhas sem utilização de…

'. ' o DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO COGNITIVO NA CRIANÇA SEGUNDO J. PIAGET Sônia Ribeiro MORAES* Resumo: Estudando o desenvolvimento do conhecimento na criança, Jean Piaget analisou o processo cognitivo de forma abrangente e concluiu que sua construção envolve atividades sensório-motoras como também operações de natureza lógico matemática. A sistematização do conhecimento ocorre na interação entre esses dois níveis do processo. Palavras-chave: atividade cognitiva;…

até um ano de idade. Esse estágio contém dois momentos diferentes, o da Impulsividade Motora e o Emocional. A criança, no início da vida, encontra-se em um estado de inaptidão e incapacidade de resolver suas necessidades de sobrevivência, o que Wallon vai chamar de Simbiose Fisiológica, em função disso ela se torna totalmente dependente e necessitada do mundo social, com o qual ela vai desenvolver uma relação íntima e profunda, a qual chamamos de Simbiose Afetiva, e desenvolver um…

conjunto, essas dimensões estão vinculadas entre si e suas vinculações estão em constante movimento. Existe dimensão predominante em cada comportamento em determinada circunstancia. Wallon também aborda estágios do desenvolvimento do homem (são influenciados por fatores orgânicos e sociais), sendo esses: Impulsivo Emocional (0-1 ano) -Sensório-Motor e Projetivo (1-3 anos) -Personalismo (3-6 anos) -Categorial (6-11 anos) -Puberdade e adolescência (11 anos em diante) Os estágios…

Estágios do Desenvolvimento Segundo Piaget Depois de observar muitas crianças, Piaget concluiu que o progresso delas passa por quatro estágios e que todas passam por eles na mesma ordem. Estágio sensório-motor (até 2 anos) - Segundo Piaget, nessa fase do desenvolvimento, o campo da inteligência da criança aplica-se a situações e ações concretas. Trata-se do período em que há o desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações. É também o período da…

QUAL O COMPORTAMENTO MOTOR SE MODIFICA. APRENDIZAGEM MOTORA: SE REFERE AOS GANHOS RELATIVAMENTE PERMANENTES EM HABILIDADES MOTORAS ASSOCIADAS À PRÁTICA OU À EXPERIÊNCIA CRESCIMENTO FÍSICO: AUMENTO QUANTITATIVO DO TAMANHO OU MASSA CORPORAL MATURAÇÃO: REPRESENTA O ESTADO ÓTIMO DE INTEGRAÇÃO FUNCIONAL DOS SISTEMAS CORPORAIS DE UM INDIVÍDUO. FASE MOTORA REFLEXIVA( 4 meses de idade) - estagio de codificação de informações. FASE MOTORA REFLEXIVA (4 meses a 1 ano dentro do útero) –…