Fase Sensorio Motora

Fases do Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget Período Sensório-motor (0 a 2 anos) A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações adquiridos, elaborados pelo indivíduo a partir de sua experiência individual, que podem coordenar-se variavelmente em função de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. A função que integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência. * A Inteligência é definida por dois aspectos:…

sim, a integração de novas funções e aquisições anteriores. O desenvolvimento humano é dialético. Perante Wallon segui os ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO Para o teórico o desenvolvimento vai do nascimento até a chegada da morte , distribuídos em fases ou estágios , os estágios são : -Estágio de Desenvolvimento Assim como na teoria piagetiana, a teoria de Wallon também propõe uma série de estágios do desenvolvimento mas, diferentemente daquele, não se limitando ao aspecto…

Fases do Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget Período Sensório-motor (0 a 2 anos) A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações adquiridos, elaborados pelo indivíduo a partir de sua experiência individual, que podem coordenar-se variavelmente em função de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. A função que integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência. * A Inteligência é definida por dois aspectos: Organização:

desenvolvimento cognitivo: 1. Sensório – Motor (0 a 2 anos) O primeiro momento do desenvolvimento lógico e denominado sensório – motor porque nele se verifica uma coordenação sensório-motora da ação, baseada na evolução da percepção e da motricidade. Neste estagio, correspondendo aproximadamente aos dois primeiros anos de vida, a aprendizagem ocorre principalmente quando a criança capta o ambiente pelos sentidos, manipula objetos e outras ações motoras.…

interior, povoado de sonhos e fantasias, e o real, cheio de símbolos, códigos e valores sociais e culturais. É na solução dos confrontos que a inteligência evolui. Wallon diz que o sincretismo (mistura de idéias num mesmo plano), bastante comum nessa fase, é fator determinante para o desenvolvimento intelectual. Daí se estabelece um ciclo constante de boas e novas descobertas. A construção do eu na teoria de Wallon depende essencialmente do outro. Seja para ser Referência, seja para ser…

como acontecerá mais tarde. Não torna menos crucial para todo o desenvolvimento posterior psíquico, é nada menos do que uma conquista, através das percepções e movimentos ao redor do mundo que o rodeia criança prático. No entanto, é assimilação sensório-motora imediatamente mundo exterior, sofre, em dezoito meses ou dois anos, uma revolução em pequena escala inteira de Copérnico, enquanto no início deste desenvolvimento diz respeito ao recém-nascido, tudo para si mesmo, ou mais…

Desenvolvimento humano é um processo de crescimento e mudança a nível físico, do comportamento, cognitivo e emocional ao longo da vida. Em cada fase surgem características específicas. As linhas orientadoras de desenvolvimento aplicam-se a grande parte das crianças em cada fase de desenvolvimento. No entanto, cada criança é um indivíduo e pode atingir estas fases de desenvolvimento mais cedo ou mais tarde do que outras crianças da mesma idade. A criança conquista através da percepção…

vive”. • “Durante a ação da criança sobre o meio social e físico começam a se formar as estruturas dos reflexos inatos, num processo de adaptação”. • Estagio final do desenvolvimento: operações lógicas-formais, desenvolvendo-se por estágios: sensório-motora, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal . • O processo de adaptação (estrutura posterior com base numa anterior) resulta em ajustamento ao ambiente decorrente de equilíbrio entre acomodação e assimilação. •…

movimentos básicos fundamentais e movimentos técnicos-especializados das provas de corridas, saltos, lançamentos e arremessos; Fundamentos boifísicos aplicados às diferentes provas do atletismo – bases cinesiológicas e fisiológicas, e capacidades sensório- motoras e fisicas; Fundamentos e aplicações didatico- pedagógicas para o ensino do atletismo na escola – planejamento, métodos e avaliação. COMPETÊNCIAS . Dominar conhecimentos conceituais, procedimentais e específicos de Educação…

inseridos. Na fase da Educação Infantil a criança passa por um processo de aprimoramento e de aquisição de habilidades motoras grossas e finas. As habilidades motoras grossas referem se aos movimentos corporais como: andar, correr, saltar, pular. As habilidades motoras finas são aquelas relacionadas com a escrita, aos desenhos, pinturas e habilidades manuais distintas que estão sendo trabalhadas. O desenvolvimento motor na Educação Infantil é importante, pois trabalha as habilidades…