Portifolio de alfabetizaçao

GEGEBEL FÁTIMA REISDERFER DE LIMA

PORTIFÓLIO DE ALFABETIZAÇÃO

SÃO PAULO
2012

Currículum vitae
Gegebel fátima reisderfer de lima
27 anos casada
Moro na rua massato sakai nº180
Cep: 08540-000
Jardim triângulo ferraz de vasconcelos

Objetivo:
Trabalhar na educação infantil

Experiências:
_tecnólogo em comunicação assistiva (libras e Braille) na universidade nove de julho, término em julho de 2012.
_ participação no projeto bolsa alfabetização, com término em julho de 2013.
_cursando pedagogia, 4º semestre, na universidade nove de julho com término previsto para julho de 2013.

São Paulo
2012

Este portifólio tem como objetivo Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito escolar, evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Educação Infantil; Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico e prático para o trabalho pedagógico do professor de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens; Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens; Enfrentar as dificuldades do dia a dia no que tange ao conhecimento, como forma de me aperfeiçoar na teoria e na prática.

Concepção de ensino aprendizagem Para se analisar os vários conceitos que envolvem o processo ensino-aprendizagem é necessário ter-se em mente as diferentes épocas nas quais estes se desenvolveram, como também compreender sua mudança no decorrer da história de produção do saber do homem. O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência. Ora, se o conhecimento provém de outrem, externo ao indivíduo, isto significa afirmar o primado absoluto do objeto e considerar o sujeito como