Fase Pre Silabica

nunca é independente dos instrumentos de registro, ou seja, da assimilação do sujeito. É assim que muitas vezes o sujeito crê perceber o que na realidade não percebe, porque estes instrumentos não são apenas perceptivos, mas "consistem em esquemas pré-operatórios ou operatórios aplicados à percepção atual e capazes de modificar os seus dados num sentido quer de precisão suplementar, quer de deformação." (Piaget, 1976, p.46). Os observáveis ainda podem ser distinguidos em dois tipos: os…

Luciana Magalhães Carvalho QUESTÕES DA ATIVIDADE VIRTUAL 1) As fases da aquisição da escrita propostas por Emília Ferreiro são de extrema importância para o trabalho do alfabetizador. Faz parte da sua rotina diária identificar em qual estágio do processo cada uma das suas crianças está inserida. O diagnóstico é a única forma de definir corretamente as atividades que devem ser propostas a cada turma. a) Colete um exemplo de escrita de duas crianças em estágios diferentes da…

Acentuação Gráfica. AVALIAÇÃO Na primeira fase do projeto o aprendiz age cognitivamente durante cada partida, articulando saberes para “dominar” as jogadas. Essa é a fase de observação. É nela que se desenvolvem aguçadamente no aprendiz as três habilidades. Na outra, ele responde a um exercício avaliativo final contendo dez questões, contemplando a competência lingüística, citada pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), de duas maneiras. É a fase de contextualização. Com o…

interioriza conceitos, duvida deles, reelabora até chegar ao código alfabético utilizado pelo adulto. A criança apresenta fases ou níveis de desenvolvimento quanto a construção do pensamento em relação à linguagem escrita. Dentro dos níveis conceptuais linguísticos, Emília Ferreiro descreveu cinco: Nível 1- Pré-silábico (fases pictóricas, gráfica primitiva e pré-silábica propriamente dita): Fase pictórica- a criança registra garatujas, desenhos sem figuração e, mais tarde desenhos com…

inferior quase se juntam.” “A grande diferença entre o tratamento articulatório dos fonemas de Jakobson e o da fonética tradicional é que ele põe de parte a classificação pelos pontos de articulação na boca (labiais, labiodentais, dentais, alveolares, pré-palatais, médio-palatais, velares). Substitui-a pela classificação baseada no formato da caixa de ressonância que com esses movimentos articulatórios se cria na boca.” “É esta classificação articulatória original de Jakobson, que…

Teberosky (1999), podem-se reconhecer vários níveis de alfabetização: Garatuja: Quando a criança risca o papel sem ter um sentido próprio, ou ainda faz desenho para representar a escrita. Pré-silábico: É quando a criança começa a usar qualquer letra (ás vezes números) para escrever a palavra, o importante desta fase é que aprendeu a função da letra. Silábico sem valor sonoro: É quando a criança coloca a quantidade de letras conforme as sílabas da palavra, não se importando com o…

utilizadas pelos alunos em processo de alfabetização. Optamos pela metodologia qualitativa, realizando um estudo com crianças do primeiro e segundo anos do ensino fundamental em que o foco foi os diversos níveis de escrita na alfabetização: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. Os dados foram colhidos por meio dos instrumentos de entrevista, observação e análise documental e a análise de dados foi realizada com base nas entrevistas feita com professores de…

São Paulo e Vale do Paraíba, em regime da CLT-Consolidação das Leis do Trabalho, para os cargos relacionados neste Edital, de acordo com as instruções especiais abaixo transcritas. INSTRUÇÕES ESPECIAIS I - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1. Os cargos, pré-requisitos, salários, carga horária semanal e taxas de inscrição são os estabelecidos no Anexo III do presente Edital e, no Anexo IV, a descrição das atividades, disponibilizados também na Internet nos sites: www.emtu.sp.gov.br e…

processo cognitivo, baseado no material do curso: Nível 1 – Pré-silábica Nesse nível podemos ver que as maiores dificuldades das crianças são identificar quais sinais usar para escrever palavras e conhecer o significado dos sinais escritos. E está caracterizado em duas fases: Pictórica e Gráfica Primitiva. A primeira a criança desenha porque gosta e aos poucos identifica que os desenhos podem significar alguma coisa. Na segunda fase os desenhos tornam-se sua linguagem e ela…

alfabetizador desenvolve um processo evolutivo de aprender a ler e a escrever que passa por níveis diferenciados de conceitualização, reveladores das hipóteses que construiu. Ferreiro e Teberosky (1979, p.45) definiram cinco níveis: “Hipótese Pré-Silábica = O alfabetizando não sabe estabelecer vinculo entre a fala e a escrita; supõe que a escrita é outra forma de desenhar ou de representar coisas e usam desenhos, garatujas, rabiscos para escrever; demonstra intenção de escrever por meio…