Excluir Minha Conta Trabalho Escolares E Acadêmicos Prontos

.............................................. 46 1. INTRODUÇÃO A avaliação da aprendizagem nestes últimos anos toma lugar de destaque nos debates, nas análises, nos estudos e projetos que visam à reformulação dos currículos escolares com vistas a formar cidadãos mais preparados para atender este mundo globalizado. Como afirma Vasconcellos (2000, p. 44), não se pode deixar de se discutir o ato de avaliar, pois a avaliação é um processo abrangente da existência…

MAIA" DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS FRACASSO ESCOLAR E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES SOBRE O (DES)CONHECIDO MUNDO ENTRE VÍTIMA(S) E CULPADO(S) ROSILEIDE MARIA DUARTE PAU DOS FERROS-RN 2010 ROSILEIDE MARIA DUARTE FRACASSO ESCOLAR E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES SOBRE O (DES)CONHECIDO MUNDO ENTRE VÍTIMA(S) E CULPADO(S)

Prática reflexiva e participação crítica Philippe Perrenoud Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Genebra Tradução de Denice Barbara Catani Trabalho apresentado na XXII Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1999. As sociedades se transformam, fazem-se e desfazem-se. As tecnologias mudam o trabalho, a comunicação, a vida cotidiana e mesmo o pensamento. As desigualdades se deslocam, agravam-se e recriam-se em novos territórios. Os atores estão ligados a…

O PROFESSOR COMO GESTOR DO PROCESSO EDUCATIVO Fco. J. Mendonça do Vale e-mail: mendvale@hotmail.com RESUMO Neste trabalho, fizemos uma comparação entre os elementos do processo educativo com os elementos da gestão organizacional. Mais especificamente, elaboramos uma comparação entre as funções do professor(profissional da educação) e as funções do gestor (profissional da administração). A pesquisa aqui é do tipo exploratória e bibliográfica, aliada a experiência de vida…

suas vidas e/ou daqueles de seu convívio, principalmente familiar? Mas, para cada impossível não existe apenas uma, existem varias possibilidades. Que pode ser uma conseqüência natural ou pode, ainda, ser criada. Porém, muitas vezes não nos damos conta disso. Na idade média quantas mães não se depararam com a impossibilidade de ver seus filhos crescerem, por terem nascido com alguma deficiência? A História cristã também relata fatos ocorridos em que, por razões diversas,…

PSICOLOGIA: O PAPEL DO PSICÓLOGO NA ALFABETIZAÇÃO INFATIL. SOROCABA-SP NOVEMBRO/2012 Aline Carolina Janaina Jeanilton Lucas Thaisa PROJETO DE PESQUISA/ ALFABETIZAÇÃO E PSICOLOGIA: O PAPEL DO PSICÓLOGO NA ALFABETIZAÇÃO INFATIL. Trabalho apresentado como requisito para a disciplina Atividade prática supervisionada, do curso de Psicologia da Universidade Paulista UNIP campus Sorocaba período noturno. Orientador: Professora Caroline SOROCABA-SP…

Foram observados os seguintes quesitos: gênero textual proposto, encadeamento lógico das ideias, argumentação, pertinência ao tema, aspectos gramaticais e ortográficos, informatividade e normas técnicas para a apresentação de um trabalho acadêmico. De uma primeira avaliação, foram selecionados doze textos e, desses, cinco foram classificados por pontuação, como dispunha o edital do certame. Encerrado o processo de avaliação, foi feita a identificação dos vencedores. Outra…

comissão. Foram observados os seguintes quesitos: gênero textual proposto, encadeamento lógico das ideias, argumentação, pertinência ao tema, aspectos gramaticais e ortográficos, informatividade e normas técnicas para a apresentação de um trabalho acadêmico. De uma primeira avaliação, foram selecionados doze textos e, desses, cinco foram classificados por pontuação, como dispunha o edital do certame. Encerrado o processo de avaliação, foi feita a identificação dos vencedores. Outra…

forma de promover a auto-regulação da aprendizagem entre os discentes. Diante desta perspectiva, a avaliação é vista como parte integrante do ensino e não como um momento de acerto de contas entre professores e alunos. Com isso, é possível superar a visão de que ensinar é transmissão de conhecimentos prontos e acabados, verdades a serem concebidas pelos alunos, gravadas e devolvidas no dia da prova. Esta visão, descrita acima, é denominada por Moretto (2008) como toma-lá-da-cá, em…

artigo 205 “a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, e será promovida e incentivada com colaboração da sociedade. Visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Porém, a inclusão de crianças com deficiências sensoriais na rede regular de ensino, ainda causa insegurança, medo e até mesmo, resistência entre pais, educadores e educandos. Sagrilo e Paim (2009) também ressaltam a presença desses…