17 DOCENCIA E INCLUSAO SENTIMENTOS E DESAFIOS DE PROFESSORAS NA ESCOLA PUBLICA 1

5515 palavras 23 páginas
DOCÊNCIA E INCLUSÃO:
SENTIMENTOS E DESAFIOS DE PROFESSORAS NA ESCOLA PÚBLICA

Luiz Carlos Castello Branco Rena
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Aline de Melo Gomes
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Juliana Aparecida dos Santos Fróis
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Milena Cecília Santos Silva
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Patrícia Ribeiro da Silva
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Regina Aparecida Noronha de Lima
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Rua João Inácio da Silva, 363, Ingá, Betim, CEP 32.632-150

(31)35319735/99640807 luizrena@oi.com.br Neste artigo queremos compartilhar a experiência de iniciação científica realizada nos âmbito dos Estágios de Pesquisa II e III, entre agosto/2009 e junho/2010, no contexto do Curso de Psicologia da PUC Betim. O “Projeto Sentimentos em professores do ensino fundamental no exercício da docência em turmas de educação inclusiva” teve como objetivo ampliar a compreensão do processo de inclusão na escola, descrevendo e analisando os sentimentos dos professores a fim de contribuir para a qualificação e o fortalecimento do profissional da educação inclusiva. Portanto, trata-se de um esforço de análise das dificuldades e sentimentos de educadoras inseridas em escolas públicas de Betim, MG, identificando fatores positivos e negativos que influenciam no processo da educação de deficientes.
De acordo com a Constituição Federal de 1988 em seu artigo 205 “a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, e será promovida e incentivada com colaboração da sociedade. Visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Porém, a inclusão de crianças com deficiências sensoriais na rede regular de ensino, ainda causa insegurança, medo e até mesmo, resistência entre pais, educadores e educandos. Sagrilo e Paim (2009) também ressaltam a presença desses

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