Especialização

O PROFESSOR COMO GESTOR DO PROCESSO EDUCATIVO
Fco. J. Mendonça do Vale e-mail: [e-mail]

RESUMO

Neste trabalho, fizemos uma comparação entre os elementos do processo educativo com os elementos da gestão organizacional. Mais especificamente, elaboramos uma comparação entre as funções do professor(profissional da educação) e as funções do gestor (profissional da administração). A pesquisa aqui é do tipo exploratória e bibliográfica, aliada a experiência de vida (prática docente) do autor. Os pressupostos teóricos foram fundamentados com base na revisão de literatura, alavancados da Didática da Educação e na teoria da Gestão Administrativa, bem como algumas buscas em sites permanentes da Internet. O universo da pesquisa são os professores do ensino médio da escola pública do estado do Ceará, seja o professor de linguagens, o de exatas ou o de humanas. Como na área da administração a gestão é um assunto muito amplo, optamos por delimitar alguns tópicos relacionados a prática docente, não intentando esgotar todo o assunto sobre gestão; mas condensando os apontamentos mais interessantes, como a gestão de pessoas, gestão de conflitos, gestão de processos, gestão de novas tecnologias, dentre outras gestões que são apenas referenciadas no desenvolvimento do assunto (gestão do conhecimento, gestão da aprendizagem, gestão da formação profissional, etc.). Já na introdução, começamos a fazer um paralelo entre os elementos do processo de ensino e aprendizagem com os elementos da gestão administrativa. No tópico 2, ressaltamos alguns conceitos e definições sobre o que é gestão; levando o leitor a ter uma compreensão do termo dentro da própria Administração. Por fim, a relação entre as funções do professor e do gestor são expressos nos seguintes tópicos: o professor como gestor de pessoas; de conflitos; de processos; e de novas tecnologias; contextualizando portanto o professor como gestor do processo educativo.
PALAVRAS–CHAVES: gestão,