Estágio Sensório Motor E Projetivo

partir de Piaget, a psicologia estuda o nominalismo e o realismo da criança e também sob o fóco da hipótese de Piaget são considerados estádios derivados de etapas sensório-motrizes peculiares. Wallon, pelo contrário, não encontra nisso estádios para ultrapassar, etapas sucessivas, mas interação entre o real que corresponde à percepção sensório-motriz e a tarefa conceptual de discernir e integrar. Donde resulta o trabalho de diferenciação e identificação progressivas(...) A primeira…

afetiva e cognitiva não se separam, mas constituem-se mutuamente, presentes nas diferentes atividades desenvolvidas.  A afetividade e inteligência caminhando juntas podem levar a situações de dificuldade na aprendizagem escolar. ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO ESTÁGIO IMPULSIVO EMOCIONAL (0 a 1 ano)-Predomínio da afetividade que orienta a vida do bebê. • Inicialmente, (até mais ou menos 3 meses) realizam movimentos reflexos, involuntários, impulsivos e gradativamente passam a…

processos nós temos durante a vida toda. Erik Erickson dividiu esses processos em 8 estágios ao longo da vida. 1 - Confiança x desconfiança, 2 – Autonomia x vergonha, 3 – Iniciativa x Culpa, 4 - Domínio x inferioridade, 5 – Identidade x Confusão de papéis, 6 – Intimidade e isolamento, 7 – Generatividade x Estagnação e 8 – Integridade x Desesperança. Para educação o foco é dado nos estágios 1 ao 5, pois são os estágios da vida em que o indivíduo encontra-se na fase escolar. Já Henri…

Na teoria de Sigmund Freud a psicanálise é um procedimento para a investigação de processos mentais inconscientes que são quase inacessíveis por qualquer outro modo, segundo a psicanálise o inconsciente é o nível mais passivo da consciência, seu estágio não reflexivo, mas que a qualquer momento pode se tornar consciente, só se revela através dos elementos que o estruturam, tais como, atos falhos (reflexão do conflito entre consciente, pré-consciente e inconsciente). A mente constituída…

o indivíduo no seu processo de construção do conhecimento.Ele observou que crianças da mesma faixa etária cometiam os mesmos erros.Por conseguinte Piaget dividiu o desenvolvimento infantil em 4 etapas:sensório motor,pré-operatório,operacional concreto e operacional formal.No sensório motor que é dos 0 a 2 anos,é a fase decisiva para o curso da evolução psíquica.No pré operatório que é dos 2 aos 7 anos,a criança tem um pensamento egocêntrico,fase dos porquês.Operacional concreto que vai dos 7 aos

A noção de domínio funcionais entre os quais vai distribuir o estudo das etapas que a criança percorre serão portanto, os da afetividades, do ato motor do conhecimento e pessoa. Eles são construtores teóricos que ajudam na compreensão dos processos de desenvolvimentos e são posto como indicadores na condução dos processos ensino/aprendizagem. Estágio Impulsivo Emocional, de 0 a 1 ano. Nesta fase do indivíduo, predominam atividades que visam à exploração do próprio corpo, em relação aos…

apresenta seis estágios: O estágio da impulsividade motora, onde a criança embora não esteja numa dependência biológica total com a mãe, continua ainda dependente do meio humano a sua volta para a satisfação das suas necessidades básicas; o estágio emocional que se inicia por volta dos dois, três meses atingindo seu apogeu aos seis meses e que se caracteriza pela transformação progressiva das descargas impulsivas sobrepondo-se ao estágio impulsivo; o estagio sensório-motor e projetivo,…

causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética - isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. “A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola, mas não pode ser…

Pedagogia, pois acreditava que através da criança é possível ter acesso a gênese psíquica do adulto. Sua teoria foi totalmente sobre a inteligência e as fases de desenvolvimento da criança, em todas as suas dimensões, sejam elas afetivas, cognitivas e motores. Sua teoria foi responsável pela mudança da visão que as escolas tinham da forma do ensino, ele dizia que as escolas deviam formar o aluno por completo, sendo assim formá-lo na área afetiva, intelectual e social. Coordenou um…

Resumo O presente trabalho tem por objetivo, através de entrevista com uma criança na faixa etária pré determinada, observar e concluir aspectos do seu desenvolvimento físico, motor, cognitivo, emocional e social. Todo o enfoque do trabalho é desenvolvido a partir da entrevista realizada com a criança e seus pais e seu consentimento com a família. Baseando-se nos teóricos estudados até esta data, investigam-se situações indicadoras da integridade desde processo evolutivo da vida da…