QUADRO

Pedagogia – 2ª série – Psicologia da Educação

Quadro: “TEORIAS PSICOLÓGICAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA EDUCACIONAL”

Teorias Psicológicas Principais autores e conceitos Visão pedagógica sobre a aprendizagem Contribuição para prática educacional

Psicanálise Sigmund Freud: Na teoria de Sigmund Freud a psicanálise é um procedimento para a investigação de processos mentais inconscientes que são quase inacessíveis por qualquer outro modo, segundo a psicanálise o inconsciente é o nível mais passivo da consciência, seu estágio não reflexivo, mas que a qualquer momento pode se tornar consciente, só se revela através dos elementos que o estruturam, tais como, atos falhos (reflexão do conflito entre consciente, pré-consciente e inconsciente). A mente constituída pelo Id, ego e superego, o Id (principio do prazer), o Ego (principio da realidade) e Superego precisa saciar o Id sem violar as leis. Freud também elaborou as fases do desenvolvimento psico sexual cada uma delas corresponde ao órgão que é estimulado pelo prazer e o objetivo que provoca esta excitação.

Comportamental
Estímulo-resposta B.F.Skiner: De acordo com a teoria de Skinner seria possível criar ou excluir comportamentos ao inserir ou eliminar estímulos no meio ambiente, estes estímulos foram identificados pelo psicólogo behaviorista como: reforço positivo negativo e punição. O reforço positivo é estimulo aplicado pelo pesquisador em um organismo logo depois deste ter tido um comportamento se repita, reforço negativo, o estimulo aversivo é retirado com a finalidade de que seja mais provável a repetição do comportamento desejado os dois tipos de reforços visam aumentar a frequência de determinado comportamento, punição que poderia ser negativa quando um estimulo desejado pelo organismo é retirado pelo pesquisador ou positiva quando introduzido um estimulo aversivo. A punição visa extinguir os comportamentos que são indesejáveis, este estimulo foi utilizado no ensino tradicional