Estágio Sensório Motor E Projetivo

absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Uma das consequências desta postura é a crítica às concepções reducionistas: Wallon propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor. Para Wallon, a cognição é importante, mas não mais importante que a afetividade ou a motricidade. A Influência do Fator Orgânico e a Ênfase no Fator Social Wallon reconhece que o fator orgânico é a primeira condição para o…

interagir com o ambiente. São cinco os | | |estágios propostos por Wallon, cada qual com sua especificidade4. O primeiro, “impulsivo-emocional”, que abrange o primeiro ano de vida,| | |cuja ênfase é a emoção (predomínio afetivo); o “sensório-motor e projetivo”, que vai até o terceiro ano, quando o interesse da criança | | |se volta para a exploração sensório-motora do mundo físico (predomínio cognitivo). O do…

direta das regras e funções sociais. E assim se dá em duas fases, para Piaget. 5. Oscilação de etapas entre atividades e interesse majoritários de predominância emocional e cognitivo. Wallon denomina-os em cinco estágios: Impulsivo emocional, sensório motor projetivo, personalismo, categorial e adolescência. (aconselho ainda a estuda-los nas apostilas) 6. É o processo de APRENDIZAGEM que acarretara no desenvolvimento e o amadurecimento psicológico das funções psicológicas humanas

passagem dos estágios de desenvolvimento, são marcados por crises que afetam o comportamento da criança, sendo importante ressaltar que há cinco estágios de desenvolvimento descritos por Wallon, são eles: Impulsivo – emocional, que predomina a afetividade e aponta para a indiferenciação entre a criança e o outro; Sensório motor e projetivo, os objetos passam a ter significado e a criança entra no mundo dos signos e da linguagem onde o ato mental se desenvolve a partir do ato motor; …

de afeto da criança. As observações de Tassoni (2000) e Almeida (1999) têm mostrado que a afetividade e a inteligência andam juntas no processo de aperfeiçoamento da personalidade da criança. As relações entre o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança têm sido muito debatidos em diferentes modos, no entanto, a obra de Walton que inclui no tema da afetividade ocupa lugar central. Para Piaget afetividade não se restringe somente as emoções e sentimentos, pois engloba também…

do conhecimento (esquemas). Estágios do desenvolvimento Piaget considera o desenvolvimento cognitivo como um processo de contínuas modificações qualitativas e quantitativas das estruturas de cognição, resultando cada estrutura de estruturas anteriores. Divide o desenvolvimento humano em períodos (estágios), que se desenvolvem de acordo com idades mais ou menos pré-determinadas. 4 10/04/2014 Estágios do desenvolvimento: Período sensório – motor (0 a 2 anos)…

do conhecimento (esquemas). Estágios do desenvolvimento Piaget considera o desenvolvimento cognitivo como um processo de contínuas modificações qualitativas e quantitativas das estruturas de cognição, resultando cada estrutura de estruturas anteriores. Divide o desenvolvimento humano em períodos (estágios), que se desenvolvem de acordo com idades mais ou menos pré-determinadas. 4 10/04/2014 Estágios do desenvolvimento: Período sensório – motor (0 a 2 anos)…

ele divide em quatro estágios: sensório-motor (0 a 2 anos), pré-operacional (2 a 7 anos), operações concretas (7 a 12) e operações formais (12 em diante). Segundo Piaget (1976), o primeiro momento do desenvolvimento lógico é o estágio sensório-motor, que vai de zero a dois anos. Durante esse período a inteligência se revela na ação, ou seja, a criança adquire a capacidade de conduzir seus reflexos básicos para que gerem ações prazerosas ou vantajosas. O estágio sensório-motor é anterior…

portanto, ao conteúdo e às estruturas das ações. O período sensório-motor, que vai de zero a dois anos, caracteriza-se pela inteligência sensório-motora, ou seja, uma adaptação prática ao mundo exterior. O bebê, partindo de simples reflexos, consegue chegar progressivamente a uma organização coerente de percepções sucessivas e movimentos que lhe permitem uma interação com os objetos reais do seu meio imediato: inicialmente, as condutas sensório-motoras dirigem-se ao próprio corpo…

mas não absoluto. A construção do eu depende do outro, desenvolve-se em constante processo não linear. IMPULSIVO-EMOCIONAL(0-1 ANO) Estágio afetivo , emoções e afetividade são instrumentos de interação com o meio que vive. Voltado para a construção do indivíduo, os movimentos são respostas relacionadas ao vinculo social que vivencia. SENSÓRIO-MOTOR E PROJETIVO(1-3 ANOS) Predominância funcional. Exteriorização: relação com o outro e com objetos. Investigação e exploração da realidade…