ATIVIDADE 2 DESENVOLVIMENTO PSICOLOGICO ED

Qual a diferença entre a teoria comportamentalista apresentado por Watson e Skinner? R- Com a finalidade de descrever as principais diferenças entre o behaviorismo de Watson e de Skinner, primeiramente é válido definir o conceito de behaviorismo (palavra derivada do inglês e que significa comportamento), como também ressaltar que aquele se destacou por ser um defensor de ideias behavioristas metodológicas; e este, por ser defensor de um behaviorismo com abordagem radical. Para Watson, a Psicologia somente seria considerada uma ciência de cunho científico, caso abandonasse quaisquer tipo de análise e compreensão do ser humano que fosse realizada por intermédio da subjetividade. Isso significava uma restrição dos estudos nessa área, já que os objetos de estudo adotados deveriam ser apenas aqueles que pudessem ser observados e descritos sem nenhum resquício de subjetividade. Dessa forma, Watson pregava que o comportamento era algo a ser quantificado e registrado, mais precisamente como uma resposta do organismo a algo que o impressionasse a partir do meio externo (os estímulos). O pensamento watsoniano supracitado acarretou a denominação E-R, estímulo-resposta, ao comportamentalismo, concebendo o ser humano como um ser fechado sobre cujo interior nada se podia afirmar. Ele pode, também, ser considerado um reducionista, pois reduziu e igualou o homem a uma máquina ou a animais inferiores. Enquanto que Skinner, por sua vez, partiu do objetivo de Watson, que era o estudo…

INDÍCE Teoria Psicanalítica Sigmund Freud.........................................................................................................03 Teoria do estimulo-resposta Skinner........................................................................................................06 Enfoque interacionista do desenvolvimento humano Vygotsky.............................................................10 A Teoria do Desenvolvimento humano Jean…

desenvolvido pelo psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner, o qual estabelece que todo comportamento é influenciado por seus resultados, havendo um estímulo reforçador, podendo ser positivo, quando fortalece o tipo de comportamento (recompensa); ou negativo, quando tende a inibir certo comportamento (punição). O condicionamento operante é um mecanismo que premia uma determinada resposta de um indivíduo até ele ficar condicionado a associar a necessidade à ação. O…

própria. Nunes e Silveira (2008, p. 82) ainda relatam que, segundo Piaget, a evolução do conhecimento é um processo continuo construído a partir da interação ativa do sujeito com o meio (físico e social). O desenvolvimento passa por estágios sucessivos de organização do campo cognitivo e afetivo, que vão sendo construídos em virtude da ação da criança e das oportunidades que o ambiente possibilita à mesma. Influenciado pela sua formação de biólogo, Piaget entendeu que a logica implicada…

vem equipado, no estágio inicial, com uma Gramática Universal (GU), dotada de princípios universais pertencentes à faculdade da linguagem e de parâmetros não marcados que adquirem seu valor no contato com a língua materna. Alguns dos parâmetros que têm sido estudados são: se a língua aceita sujeito nulo ou preenchido, se o objeto é nulo ou preenchido, o tipo de flexão ou estrutura do verbo etc. (SCARPA, 2000) Dessa forma, a relação entre a língua e outros sistemas cognitivos como a…

1-Jean Piaget, biólogo suíço, produziu mais de quatrocentas obras que influenciaram muito a educação de vários países, inclusive a brasileira, pois: A) Desenvolveu um método de ensino que leva em consideração o desenvolvimento das crianças em etapas gradativas, que vão do estágio sensório-motor ao estágio hipotético-dedutivo. Esses estágios auxiliaram os professores a entender o processo de construção dos conhecimentos e a classificar as crianças, permitindo salas mais homogêneas. B)…

estadunidense Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), que se tornou o representante mais importante da corrente comportamental. Ele lançou o conceito de "condicionamento operante" a partir das suas experiências com ratos em laboratório, utilizando o equipamento que ficou conhecido como Caixa de Skinner (1953). Por esse conceito explicou que, quando um comportamento é seguido da apresentação de um reforço positivo (recompensa) ou negativo (supressão de algo desagradável), a frequência deste…

processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio, funções exercidas pelo organismo ao longo da vida. Considera, ainda, que o processo de desenvolvimento é influenciado por fatores como: maturação (crescimento biológico dos órgãos), exercitação (funcionamento dos esquemas e órgãos que implica na formação de hábitos), aprendizagem social (aquisição de valores, linguagem, costumes e padrões culturais e sociais) e equilibração (processo de auto regulação interna do…

br/2007/12/teorias-de-aprendizagem-aprender-um.html http://www.fisica.net/monografias/Teorias_de_Aprendizagem.pdf Quem foi skinner? Conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi o propositor do Behaviorismo Radical, abordagem que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre a filogenética, o ambiente (cultura) e a história de vida do indivíduo. A base do trabalho de Skinner refere-se a compreensão do comportamento humano através do comportamento…

Genebra de 1929 a 1954. Ficou conhecido, principalmente, por organizar o desenvolvimento cognitivo em uma série de estágios. Piaget considerou-se um epistemólogo genético porque investigou a natureza e a gênese do conhecimento nos seus processos e estágios de desenvolvimento. Epistemologia = saber, ciência, conhecimento. Logia = estudo. Gênese = início. O objetivo da epistemologia genética é saber em quais condições se desenvolve a inteligência. 3 TEORIA COGNITIVA DE JEAN…