Estágio Sensório Motor E Projetivo

primeiro artigo científico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciência, formou-se em biologia na Universidade de Neuchâtel em 18918 foi morar na cidade de Zurique, lá trabalhou em um laboratório de psicologia e fez estágio na área de psiquiatria em uma clinica, no ano de 1921 escreveu suas primeiras teorias pedagógicas. Foi diretor do Instituto Jean-Jacques Rousseau na Suíça e lecionou psicologia infantil na Universidade de Genebra, morreu em…

como pessoa). Ao contrário de outros teóricos, como Piaget e Vygotsky , que focaram mais o lado cognitivo, sua teoria traz a importância da afetividade e do entendimento da criança como um ser integral, considerando o domínio cognitivo, afetivo, motor e social. Ele também se mostra contrário a premissa de que a criança se socializa a medida que se desenvolve, pois entende que a criança no início da vida está no seu estado de socialização máximo e que ao longo de seu desenvolvimento…

com a imitação na ausência do modelo, ou seja, quanda a criança consegue representar um modelo que esta presente somente em sua imaginação) e a linguagem, há um enriquecimento do eu e da personalidade que possibilita a criança avançar em mais um estágio do desenvolvimento chamado de personalismo. Com a individualização e a diferenciação (o outro) é que a criança conseguirá gradativamente tomar consciência de si como sujeito social. A fase do personalismo, é marcada pela busca de…

certas estruturas mentais. Em vista disso, na linha piagetiana, considera-se que o indivíduo carrega consigo duas marcas inatas que são a tendência natural à organização e à adaptação, significando entender, portanto, que, em última instância, o 'motor' do comportamento do homem é inerente ao ser. (b) Os fatores variantes: são representados pelo conceito de esquema que constitui a unidade básica de pensamento e ação estrutural do modelo piagetiano, sendo um elemento que se tranforma no…

do meio (ROSA, P.). O desenvolvimento para Piaget é dividido em estágios. O primeiro estágio é o sensório-motor, ocorre até cerca de 24 meses de idade. Nessa primeira fase o bebê ainda não consegue fazer a distinção entre ele e o meio. Ao longo desse período o bebê vai adquirindo noções de objeto, espaço e tempo, além de realizar ações mais concretas para a aquisição da sua linguagem ao fim desse período (ROSA, P.). O estágio seguinte é o pré-operatório, que acontece entre os 2 e 6…

centrado na criança contextualizada, onde o ritmo no qual se sucedem as etapas do desenvolvimento é descontínuo, marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas, provocando em cada etapa profundas mudanças nas anteriores. Nesse sentido, a passagem dos estágios de desenvolvimento não se dá linearmente, por ampliação, mas por reformulação, instalando-se no momento da passagem de uma etapa a outra, crises que afetam a conduta da criança. Conflitos se instalam nesse processo e são de…

Inteligência Cada estágio apresenta idades e durações variáveis e relativas, predominando a busca pela identidade própria e o caminhar para o mundo. Essa perspectiva em interação mutua com o meio, cultura, estampa dinamicidade, descontinuidade, rupturas, relativ ismo que são característicos do processo de desenvolvimento. Desenvolvimento em etapas se diferenciam por suas características, todas apresentam tipos particulares de interações entre a criança e seu ambiente.10. Henri…

constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente, Piaget privilegia a maturação biológica. s conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. Piaget acredita que a aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre…

UMA VISÃO INTEGRADA DO SER HUMANO, NA TEORIA DE HENRI WALLON Marta Roseli Pereira da Silva 1. INICIANDO O ASSUNTO Atualmente o aprendente necessita ser percebido na sua totalidade, com relação aos seus aspectos: cognitivo, físico e motor. Faz-se necessário para isso na teoria de Wallon, lançar um olhar para as questões que envolvem cognição, afetividade e motricidade na aprendizagem dos alunos, juntamente com a influência cultural e do meio social onde vivem e interagem.…

na construção do conhecimento. Compreender os mecanismos pelos quais as crianças constroem representações internas de conhecimentos construídos socialmente, em perspectiva psicogenética, traz uma contribuição para além das descrições dos grandes estágios de desenvolvimento ( PCNs - Introdução, 1997 p.32 ) Segundo Piaget( 1982), o conhecimento não pode ser concebido como algo premeditado pelas estruturas internas do sujeito, porquanto essas resultam de uma construção…