Estágio Sensório Motor E Projetivo

com os estágios de desenvolvimento da inteligência, ou seja a inteligência e antes de tudo adaptação. Esta característica se refere ao equilíbrio entre o organismo e o meio ambiente, que resulta de uma interação entre assimilação e acomodação. Segundo Piaget o desenvolvimento da inteligência é dividida em estágios, o primeiro estágio é o sensório motor que dura do nascimento ao 18 mês de vida, a criança busca adquirir controle motor, e aprender sobre objetos físicos que rodeiam. Esse…

outras aprendizagens anteriores. Para tanto, denominou os estágios de desenvolvimento da criança, sendo: 1) estágio impulsivo-emocional: ocorre no primeiro ano de vida, no qual predomina a afetividade, a criança se manifesta exclusivamente pelas emoções; 2) estágio sensório-motor e projetivo: até os 3 anos a criança é impulsionada a pegar objetos e explorar os espaços para satisfazer seus desejos, assim, entender o mundo a sua volta; 3) estágio do personalismo: dos 3 aos 6 anos de…

encontra-se Henri Wallon, que legou grande contribuição para pensar a educação numa perspectiva teórica e possibilitou consideráveis mudanças na prática pedagógica. Wallon pensa o sujeito de forma integral, completa, nos domínios afetivos, cognitivo e motor, não sendo possível dissociar o ser biológico do ser social. De forma que o presente trabalho busca retomar os pressupostos básicos da teoria waloniana e suas contribuições para a educação, buscando trazer as inovações…

associadas ao desenvolvimento cognitivo de maneira descontinuada. Ele propõe, em linhas gerais, que no ser humano a inteligência desenvolve-se em estágios e dentro dos quais diversas aquisições são feitas pelas estruturas cerebrais próprias ao ato de conhecer. O período da 1ª Infância aqui referido abrange os estágios classificado por Piaget como sensório-motor (de 0 a 2 anos) e pré-operatório (de 2 a 7 anos). Onde levaremos em consideração as idades até três (03) anos e a opinião de…

a teoria de Wallon é “psicogenética, essencialmente sociocultural e relativista, com forte lastro orgânico”. Sua teoria considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que está imersa, com os seus aspectos afetivo, cognitivo e motor também integrados. Assim, a ênfase é para a integração – entre organismo e meio e entre as dimensões: cognitiva, afetiva, e motora na constituição da pessoa. A pessoa é vista como o conjunto funcional resultante da integração de suas…

desenvolvimento psíquico da criança. Entendia que a pessoa tem de ser vista na sua totalidade, por todos os seus aspectos: o cognitivo, o afetivo e o motor, um não seria mais importante que o outro. Wallon acreditava que a cognição está alicerçada ao que ele deu o nome de campos funcionais: o movimento, a afetividade, a inteligência e a pessoa. O aspecto motor como aquele que se desenvolve primeiro e serve tanto como atividade de busca de um objetivo como função de expressar algo em…

realidade dos educandos. Assim sua finalidade tem grande importância para todas as crianças. Pois as mesmas usam seu corpo como linguagem para transmitir suas reações, sentimentos e emoções. O lugar da criança na psicomotricidade é o do prazer sensório-motor, da expressividade psicomotora e de comunicação. Psicomotricidade é uma disciplina educativa, reeducativa e terapêutica, ou seja, ela ostenta destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a…

Wallon a criança é essencialmente emocional e vai se constituindo um ser sócio – cognitivo gradualmente. A teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que esta incluida, com seus aspectos afetivos, cognitivos e motor também integrados. A observação é o principal método de pesquisa recomendado pelo autor. Para Wallon, a existência do homem, ser indissociavelmente biológico e social, se dá entre as exigências do organismo e da sociedade.

- O pré consciente: É o sistema psíquico que serve de intermediário entre o inconsciente e a consciência. Aqui estão as representações que tornasse conscientes, desde que o sujeito se interesse por elas. A pré consciência seleciona os atos motores e o pensamento para a consciência, a maioria dos acontecimentos mentais não tem qualidade, mas representa na consciência por ligar a lembrança verbais ou sensoriais, que tem a qualidade necessária. O pré consciente separa o sistema inconsciente pela

primeiro artigo científico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciência, formou-se em biologia na Universidade de Neuchâtel em 18918 foi morar na cidade de Zurique, lá trabalhou em um laboratório de psicologia e fez estágio na área de psiquiatria em uma clinica, no ano de 1921 escreveu suas primeiras teorias pedagógicas. Foi diretor do Instituto Jean-Jacques Rousseau na Suíça e lecionou psicologia infantil na Universidade de Genebra, morreu em…