livro sobre fundamentos psicologicos

NOGUEIRA, MAKELINY. LEAL, DANIELA. TEORIAS DA APRENDIZAGEM, UM ENCONTRO ENTRE OS PENSAMENTOS FILOSÓFICOS, PEDAGÓGICO E PSICOLÓGICO. EDITORA IBPEX

A FILOSOFIA: DAS RAIZES AOS MOVIMENTOS CONTEMPORÂNEOS.

Pode se dividir a filosofia ocidental por séculos subdivididos por quatro períodos: idade antiga, idade média, idade moderna, contemporânea até chegar à atualidade. A antiguidade é marcada por uma grande transformação no pensamento humano, os homens abandonaram o pensamento mítico por uma tomada de consciência. Os períodos clássicos e helenísticos tiveram como grandes precursores Sócrates, Platão e Aristóteles. Na idade média a filosofia ficou subordinada a teologia, dogmatizando e interpretando a bíblia. Na idade moderna vários nomes de filósofos ficaram conhecidos, havia um desejo pela liberdade de ideias e do homem. Idade contemporânea a partir desse momento passou a ter correntes filosóficas do séc. XX:o existencialismo,estruturalismo,a fenomenologia,escola de Frankfurt e etc.Essa diversidade se deve aos autores terem sidos influenciados por várias correntes filosóficas anteriores.

DO SENSO COMUM A CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA: A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO. Protágoras afirmou que o homem é a medida de todas as coisas. Portanto a forma como vemos o mundo depende de nós e de nossas relações com esse mundo. O filósofo alemão Arthur Schopenhauer retomou o assunto, ao afirmar “o mundo é uma representação minha”. A forma como vemos e compartilhamos o mundo ocorre por meio da representação que fazemos dele é um processo subjetivo.Todos nós possuímos a nossa própria “filosofia”de vida.O nosso modo de desvendar,de compreender e de aprender o mundo.Rubem Alves citou que “o que não é problemático não é pensado”Assim questionar-se significa movimentar-se.Devemos ter a consciência de que de que não sabemos algo,por isso precisamos aprender.Cada povo tem um processo de educação,seja informal,seja por escola.No entanto,nem sempre o homem reflete especificamente e de maneira