Estilos De Aprendizagem Howard Gardner

ele, as pessoas choram ou sorriem em relação a alguém ou alguma coisa. Quais as contribuições do ato de estudar para a aprendizagem escolar Estudar é a ação que tem por fundamento compreender o que ainda não está incluído no repertório do sabe individual. A aprendizagem está relacionada ao estudar, como ato que externaliza a capacidade de ser inteligente. Assim, aprendizagem, inteligência e o ato de estudar estão inter-relacionados e são variáveis importantes para os hábitos de…

A APRENDIZAGEM COLABORATIVA E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS. Santos, Resciel Gerson – Puc/Pr rescielgerson@hotmail.com Behrens, Marilda Aparecida – Puc/Pr marilda.aparecida@pucpr.br Resumo O conhecimento passou a ter uma enorme influência na economia , as habilidades que dificilmente eram exigidas, contribuíram para o aumento da atual demanda no curso superior. Pesquisadores da área de comunicação, psicologia e educação, constatam que o sistema educacional é inadequado, não se…

socioeconómicas, culturais, linguísticas; de diferentes raças, cor da pele, género, convicções religiosas, ritmos e estilos de aprendizagens. Os professores devem apostar em teorias e práticas pedagógicas inclusivas, capazes de oferecer oportunidades de aprendizagem para todos,concebendo, igualmente, as diferenças como um trunfo para todo o processo educativo e não como um impedimento à própria aprendizagem. Deste modo estas práticas educativas devem ser adequadas a cada aluno e às suas…

15 3- LEV VYGOTSKY 17 4- HOWARD GARDNER E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 18 4.1 - RELAÇÃO DE GARDNER COM A EDUCAÇÃO E AS TECNOLOGIAS 22 III – O

musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do aluno na Educação Infantil. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete também à Inteligência Musical, apontada por Howard Gardner, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem, contribuindo para a inclusão social.

Sônia Moojen e o psicopedagogo e psicomotricista Vitor da Fonseca, professor catedrático da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, docente no Departamento de Educação Especial e Reabilitação, e mestre em Dificuldades de Aprendizagem pela Universidade de Northwestern, Evanston, Chicago, Estados Unidos da América. Ambos autores são profissionais que abordam a educação e os problemas de rendimento escolar por um olhar além das salas de aula e, com muita…

...................................02 1.2 ESTILOS DE LIDERANÇA.........................................................................04 1.3 LIDERANDO PELA BASE..........................................................................05 1.4 HISTÓRICO DO TEMA...............................................................................06 2 LÍDERES QUE INFLUENCIARAM A HUMANIDADE...................................07 3 DEFININDO INTELIGÊNCIA E APRENDIZAGEM........................................08

criança e suas vertentes são feitas por estudiosos como Majorie e Brent Wilson, Jaqueline Goodnow, Howard e Beatrice Gardner, Norman Freemam, Ernest Gombriich, Pierre Francastel, Sofia Morazova, Maureem Cox, nomes também entre uma infinidade de outros pesquisadores. 1.5. Howard Gardner e um pesquisador americano que nos dias de hoje tem exercido muita influencia nos estudos acerca da inteligência. Gardner apresenta novas conclusões em sua teoria sobre as capacidades humanas , partindo…

Estilo de Liderança Estilo de Liderança Liderança Autocrática Na Liderança Autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu…

para todos numa escola para todos. A Declaração de Salamanca assinada por Portugal em 1994, com mais 91 países e 25 organizações internacionais, reconhece que cada criança possui características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem próprias a que a escola deve responder de maneira inclusiva. As crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares. Jacques Delors sublinha que os sistemas têm de diversificar as suas…