A FORMAÇÃO DO EDUCANDO: TECNOLOGIA, INTELIGÊNCIA E PROJETOS

A FORMAÇÃO DO EDUCANDO:
TECNOLOGIA, INTELIGÊNCIA E PROJETOS

SÃO PAULO - 2001

MARIA FÁTIMA DE BEJA LOPES

A FORMAÇÃO DO EDUCANDO:
TECNOLOGIA, INTELIGÊNCIA E PROJETOS

Monografia apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de especialista em Tecnologias Interativas aplicadas à Educação, curso da Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão – COGEAE, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SÃO PAULO - 2001

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3

I – O NOVO PARADIGMA, SUAS EXIGÊNCIAS PEDAGÓGICAS E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS 5
1- O SURGIMENTO DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO 5
2- O NOVO MODELO PEDAGÓGICO 7
3- O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS 10
II – TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 14
1- A INTELIGÊNCIA ANTES DO DESENVOLVIMENTO DAS TECNOLOGIAS 14
2- JEAN PIAGET 15
3- LEV VYGOTSKY 17
4- HOWARD GARDNER E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS 18 4.1 - RELAÇÃO DE GARDNER COM A EDUCAÇÃO E AS TECNOLOGIAS 22

III – O TRABALHO COM PROJETOS 26

IV – ANÁLISE DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS E