Estabelecimentos Escolares Da 2 Republica

constituiriam. A esta tipificação em pares opostos, não seria fora de propósito acrescentar outros ligados à esfera do acesso e domínio da leitura e escrita que ainda constituem linha divisória entre brasileiros: alfabetizados/analfabetos1, letrados/iletrados.2 Muitos continuam não tendo acesso a escrita e leitura, mesmo minimamente; outros têm iniciação de tal modo precária nestes recursos, que são mesmo incapazes de fazer uso rotineiro e funcional da escrita e da leitura no dia a dia.…

RESUMO A educação inclusiva é um processo de inclusão e participação de todos os estudantes no âmbito escolar, de forma humanística e democrática, tendo como principal objetivo o crescimento, satisfação e inserção social de toda a população, independente de sua condição física. Palavra-chave: Educação inclusiva, necessidades especiais, inclusão. 1 INTRODUÇÃO Tendo como foco a educação escolar das pessoas com deficiência e objetivando a inclusão de pessoas com deficiência nas…

POLO UNIEDUCAÇÃO – UNIDERP -7109 PEDAGOGIA 3° PERÍODO DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO A escola (Externato São José) situada em Goiânia Trabalho se referente à disciplina história da educação e da pedagogia do terceiro período, de pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Orientado pela professora a distância, profa. Dra. Camila Beltrão Medina e pela presencial profa. Vanilda Terezinha Costa Xavier…

CARACTERIZANDO AÇÕES PARA A ELEVAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO PAÍS Keissy Carla Oliveira Martins1 Valdiney Rodrigues Pedrozo Júnior 2 Resumo: Para propor ações que mudem o estado da educação no país, é necessário que conheçamos a história do processo educacional brasileiro e as leis que regem o sistema educacional. Desta forma, é possível apontarmos problemas e possíveis soluções. Este artigo procura caracterizar possíveis ações para a elevação da qualidade de educação, levando…

FILOSOFIA E AS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR (ERE) Francisco Neres Monteiro quimicaneres@gmail.com RESUMO: O Ensino Religioso Escolar é disciplina curricular das escolas de Ensino Fundamental no Brasil. Até chegar a este status trilhou um longo caminho para se estabelecer como componente do currículo. Este artigo discorre sobre a influência da filosofia sociológica, fundamentada em Michael Foucault e Pierre Bourdieu. Primeiramente o escrito trata da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO – Escola Estadual “Antônio Vieira Campos” - Sorocaba Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor tutor a distância Simone Anacleto Pariz. Sorocaba 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar, dentro do

Sumário 1. Introdução 2 2. Primórdios Da Educação Profissional No Brasil (1500-1889). 3 2.1 O Ensino Profissionalizante No Brasil: A Educação Dos “Desvalidos” (1890-1955). 3 2.2 A Teoria Do Capital Humano E A Expansão Da Rede Federal De Educação Profissional (1956-1984). 4 2.3 Reforma Do Estado e Estagnação Da Rede Federal De Educação Profissional (1986-2002). 5 2.4 Retomada Da Expansão Da Rede Federal De Educação Profissional

contemplados. O que não está marcado, e isto é registro do século XX, é a chamada terceira idade, a quarta idade e a infância. Neste ponto, o autor situa não apenas grandes princípios postos pela ONU. Ele os situa como direito à educação, como educação escolar. Ou seja, é no interior das escolas que se põe a educação à disposição dos infantes. Não vou entrar na origem dessa palavra, mas poderia ser interessante. Esses direitos novos, afirma Bobbio, vêm com grande extensão, via de…

civil-militar no Brasil (1964-1985) ......................................... Pág. 7 2. A Educação e as reformas educacionais no período ditatorial ........... Pág. 20 2.1. A educação no período ditatorial ......................................................... Pág. 20 2.2. As reformas no ensino no período ditatorial ...................................... Pág. 22 3. A Educação Moral e Cívica como disciplina escolar obrigatória e a análise dos manuais didáticos da disciplina…

Fundamental de 8 para 9 anos.”............................................................................................................................. (pg. 495) 1.3 Os estudos dessa autora vem ao encontro das novas concepções de ciclos educacionais. 2. Direito à Educação: um campo a ser (re) visitado 2.1 Introduzindo o direito à educação. 2.2 “... síntese das relações sócio-históricas que os seres humanos travam enquanto sujeitos de suas…